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幼儿园教学目标的设定与达成 王日葵 英国牛津国际文化教育集团教研培训部;;;;;主题：小花园（小班） 名称：美丽的小花园 目标：（1）运用对花的已有经验，感知交替排列的变化规律，并续排。 （2）在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。;;关于目标表述;一、侧重过程的目标表述;主题：有用的植物（大班）名称：大蒜头寻新居目标：（1）引导幼儿运用已有的生活经验， 对周围环境中的建筑和标志进行判断和分析， 帮助大蒜头找到自己的新家。（2）鼓励孩子在寻找的过程中大胆质疑、解惑， 发展孩子的判断能力。;;;;;名称：分糖果（小班下学期） 目标： 1、鼓励幼儿运用各种感官发现棉花糖和水果糖的不同特征， 并尝试将糖果分成2个家和3个家，初步发展幼儿多重思维的能力。 2、学会整理物品的方法，培养幼儿摆放物品的有序性。;关于目标设定的适度问题;一、适合幼儿年龄特征 ;A老师这样思考：这个故事最大的价值在于情感：妈妈与孩子的爱，但在表达时要帮助幼儿理解它们变来变去的过程，而“妈妈爱孩子”的情感应该是小班幼儿最合适激发和表达。因此，这位老师就在小班进行了这个活动。我们来分析一下这位老师的思考，是的，小班确实是适合做情感，他们容易被激发，也容易表达流露，这位老师的立意也准确，进行活动的最终目的是感受和体验母子之爱。可问题是这样的目标定位要借助何种手段、途径来达到，她却考虑失度了。小班孩子完全不