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体育课程资源的内涵及其开发利用问题分析 　　摘要：在课程理论基础上，主要介绍了体育课程资源的内涵，阐述了体育课程资源开发利用中存在的问题，并对其途径作探讨。 　　关键词： 体育课程；课程资源；课程开发 　　中图分类号： G807.03文章编号：1009-783X(2006)06-0113-03文献标识码： A 　　 　　当前，素质教育正在大力实施，稳步推进，人们对于新一轮课程改革中如何推进素质教育，实现人的全面发展进行了广泛的研究与探讨，以寻求素质教育质的突破。显然，课程改革已成为学校教育实施素质教育的核心，在当前课程改革中，强调课程资源的地位和作用成为一大亮点，各学科已认识到课程资源开发利用的重要性，纷纷从自己的学科角度探索课程资源理论与实践方面的问题。2001年的体育课程新标准（试验稿）（《体育》〈1～6年级〉，《体育与健康》〈7～12年级〉）实施建议中鲜明提出课程资源开发利用的问题；2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第二十条明确提出“因时因地制宜开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径”。本文试图讨论一下体育课程资源的开发利用中的一些问题。 　　 　　1体育课程资源的内涵及其分类 　　 　　1.1体育课程资源的内涵 　　课程资源与课程关系密切。没有课程资源就无从谈起课程，有课程就一定有课程资源。课程资源是一个其外延范围比