解析初二英语(简版)复习课程.ppt

解析初二英语; 若是能够跟老师的复习节奏，但是在复习过程中会遇到一些困难，发现一些知识漏洞，并自愿去改正，并不焦躁，这个状态是中上等的。; 若是虽然按照老师的复习计划做练习，但是在很多地方感觉比较困难，知识掌握不够扎实，很多题目解决比较费力，解决起来自觉性不强，这就是中下等的状态　　; 若是不愿去复习，对于大部分题目都很茫然，基础概念部分很不明确，不愿自己复习，应付老师布置的复习资料与作业，那么这个状态是下等的。; 其次，此次期中考试的成绩与试卷可以反映出学生的很多问题。错题分布能体现出学生的知识软肋，书写过程能体现逻辑能力与做题习惯，完成程度能体现学生的时间分配能力，细节部分能体现学生的应试能力等等。;初二年级英语学科的特点： 1. 单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长，较难的词。 2. 语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句，状语从句，现在完成时，过去进行时等。; 3. 完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中，初二年级将逐步实现这种转化。在各种考试题目中，完型和阅读将逐步加大难度，与初三年级实现接轨。;在初二学习中应掌握并且运用以下方法： 一、运用拼读法背诵单词。即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用，并注意兼类词（即多词性）及派生词的用法。; 二、对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念。时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把练习和平时测试中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案，建立自己的“题库”，这是非常行之有效的方法。; 三、加大阅读训练力??。阅读是非常重要的能力，也是不能突击的能力之一，是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读，同学们应该有意识地进行课外阅读训练。; 这种阅读又分两类：即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容，并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用，甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物，如剑桥英语，心灵鸡汤等，扩大自己的阅读和词汇量。; 泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。 ;家庭作业中存在的问题： 1）家长只签字却不检查作业，不能耐心督促守着默写。 2）学生作业马虎，字迹潦草，少做甚至不做。 3）部分同学不能坚持晚上跟读磁带读书，早上不能早起晨读，晚上晚读也未补上。 4）少数同学平时在家默写正确率极高，但课堂听写和背诵从来不能过关。; 学习建议 ;英语学习要求：;3.阅读，完形填空8年级更难，要求在家多阅读，并多查字典。《学海风暴》 4.上课发言积极。 5.考试签字。 6.奥赛初赛取得好成绩的学生： 聂羽欣 刘俊杰 黄西子 沈凌锋 注：警惕部分学生假借查资料，查生词意思为理由上网！; ;一、树立信心，明确目标 　　课上的45分钟很重要，不要不在乎，上课认真记笔记，注重课堂效率，课前做好预习，课下再认真复习，把课内和课外知识结合起来，及时总结，调整自我。 ;二、搜集信息 　　每天早晨一定要读，大声的朗读课标词汇、短语、好的范文。听磁带每天20-30分钟，每天两篇短文（阅读和完型填空）。对自己考试中的弱势题型，进行有针对性的训练。 　　;三、坚持做好反思 　　制定具体的计划和目标。实事求是，具体问题具体分析，做到有针对性。 　　考试是考察每位同学在本阶段的学习成果，因此一定要重视。但重视的不仅仅是成绩，更是细节，作好记录，为了更好的进步。每次考试之后，记录好自己的小分。;四、提高学习效率 认真做好两个步骤： 1.预习 直接写在课本上 单词（包括课本上的所有生词），要求预习其词义，找出例句，找出固定搭配及词形变化。 句子（重点句型），要求仿写句子。 课文,要求翻译，关注其结构，画思维导图。 ;2关于作业; 补课是为了“不补” ;