三治理三激发三增加.docVIP

筠连镇廉溪小学校“三治理三激发三增加” 作风建设专项活动实施方案 为了认真贯彻落实《中共筠连县委、筠连县人民政府关于开展“三治理三激发三增加”作风建设专项活动的实施意见》（筠委发〔2013〕7号）和筠教党委【2013】10号文件精神，经党政办公会议研究，决定在我辖区扎实开展“三治理三激发三增加”作风建设专项活动，特制订如下实施方案： 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻县委“6541”发展思路，以“治庸、治懒、治散”为突破口，以“激发基层组织引领活力、激发干部履职动力、激发教职员工创业效力”为着力点，以“增加党群和谐、增加干群和谐、增加校园和谐”为落脚点，牢牢把握“立师德、正师风、强服务、塑形象，办人民满意的教育”这一主题，通过扎实开展“三治理三激发三增加”活动，不断强化教职工宗旨意识、责任意识、服务意识和效率意识，提高教育质量，提高办事速度，提高工作效率，着力解决群众反映强烈的作风建设方面的突出问题，以优良的党风促政风带民风，以作风建设的实际成效促进我校各项工作上新台阶。 二、目标任务 ——履职行为进一步规范。严格教育依法行政，做到职责明晰、政令畅通、制度健全、行为规范、工作高效，以实现行政管理高效化、职权行使规范化、权力运行透明化、行政服务标准化。 ——发展环境进一步优化。努力打造诚实守信的育人环境，优质高效的服务环境，宽松透明的政策环境，公正公平的竞争环境，营造敬业、勤勉、奉献、高效的浓厚氛围，进一步优化教育发展环境。 ——服务意识进一步增强。广大教职工服务理念进一步强化，服务方式进一步创新，服务发展大局意识更加浓厚，引领教育发展的能力明显提升，全校师生员工形成思发展、议发展、谋发展的良好局面。 ——为民形象进一步提升。坚持以人为本、执教为民，树立正确的教育观和科学发展观，始终把师生和群众利益放在第一位，把办人民满意的教育放在第一位，人民群众满意度明显提升。 三、主要任务 （一）以“三项治理”为突破口，以“提质、提速、提效”为目的（简称“三治三提”），营造风清气正的教育环境。 1．着力治“庸”提“质”。牢固树立“平庸就是错、无功就是过”的理念，抢抓加快发展、转型发展的机遇，营造人人想干事、会干事、干成事的浓厚氛围。重点整治思想、能力、工作“三平庸”。“思想平庸”就是在其位不谋其政，宗旨意识淡泊，思想境界不高，事业心和责任感不强，安于现状，不思进取，不求有功、但求无过，得过且过守摊子。“能力平庸”就是履职能力不强，点子办法不多，有令不行，政令不通，搞无效劳动、重复劳动，四平八稳做样子。“工作平庸”就是对县委政府、教育局、学校作出的决策和部署落实不力，习惯于当“传声筒”、做“教书匠”，教育教学打不开局面，重点工作缺乏特色和亮点，不能按时保质完成工作任务，坐而论道混日子。通过解决以上问题，强化广大教职工岗位责任意识和履职能力，做到政令畅通、令行禁止。把心思放到干事创业、教书育人上，把精力用到履行教师职责上，把功夫下到提高教育教学质量上，坚持学习钻研业务、注重工作创新创优，不断提高业务能力和服务水平。 2．着力治“懒”提“速”。大力弘扬求真务实、雷厉风行的作风，强化责任意识，提升工作效率。重点整治学习、做事、创新“三懒惰”。“学习懒惰”就是学风不正，热衷于不必要的应酬，沉不下身、静不下心，缺乏学习的兴趣和热情，对基本理论、基本法律、基本业务不掌握、不熟悉。“做事懒惰”就是工作被动应付，促一促动一动，工作无计划、无方案、无责任落实；办事推诿扯皮，见利益就上，见困难就让，好事抢着干，矛盾绕着走，磨磨蹭蹭慢落实。“创新懒惰”就是墨守陈规，固步自封，习惯于用经验、凭感觉开展工作，丧失开拓进取、争创一流的信心和决心，不愿创新思维理念，不能破解工作重点难点。通过解决以上问题，提高广大教职工教书育人意识和效能观念，大力倡导马上办、办到位的作风，第一时间贯彻执行上级工作部署、完成工作目标任务，第一时间回应师生提出的有关问题，做到规范教学、高效服务。 3．着力治“散”提“效”。强化纪律意识和法制观念，严格遵纪守法，真正做到令行禁止，形成推动工作落实的强大合力。重点整治纪律、作风、形象“三散漫”。“纪律散漫”就是以权谋私、吃拿卡要，论“交情”讲“关系”，违反原则，失职渎职。“作风散漫”就是作风涣散，大局意识差，局部利益和小团体利益至上，指三道四背后议论，闹无原则纠纷，争我高你低，形不成合力。“形象散漫”就是自由散漫，上班迟到早退、离岗脱岗、聊天游戏，出工不出力，开会开小差，缺会不请假，外出不报告，参与赌博，沉迷吃喝玩乐，损害教师形象等。通过解决以上问题，激发广大教职工事业心，强化纪律性，对学生充满感情、对工作充满热情、对事业充满激情、对挑战充满豪情，始终保持锲而不舍、坚持不懈的工作干劲，打造一支政治合格