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做家务与孩子良好人格品质的培养 　　摘 要 本文主要从做家务对孩子良好人格品质的影响来进行论述，建议家长解放教育思想，让孩子通过学做家务来逐步培养孩子良好的人格品质，最终走向成功之路。 　　关键词 孩子 家务 人格品质 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 　　最近，在与一位小学生的家长交谈中，笔者听到家长这样的烦恼：“唉，我那小孩真是越来越让我操心了，平时为了让她有更多的时间学习，我几乎包下了所有的家务，可是她每天除了完成老师布置的作业外，其它的事情都不能主动、自觉去完成，就像一头老牛一样，赶一赶才动一动；做事情习惯三分钟热度，有头无尾，连自己的书桌乱了都不知道去收拾收拾；有时候叫她帮忙做点事情，高兴时就去做，不高兴时你得费上一番口舌，做好多思想工作，她才会极不情愿地去做。有时候我都觉得悲哀了，我为她付出那么多，她却怎么都不知道感恩呢……”其实，这又岂止是这位家长的烦恼呢，现在的许多家长都有着同样的烦恼。究其原因，这都是家长对孩子照顾得太细致，“只求付出，不求回报”的“大方”所造成的。 　　霸道、任性、做事拖拉、缺乏责任心、不会感恩，这是当代许多孩子共有的不良习性，与这个竞争激烈的社会背景和家长的教育误区存在着密不可分的关系。 　　1做家务对孩子人格品质形成的作用 　　现在的社会到处充满了竞争，人才越来越多，就业却似乎越来越难，许多孩子从出生的第一天起，家长就将其小心翼翼地捧在手心，并想方设法为其铺设好未来的路，谁也不想让自己的孩子输在起跑线上，都想让自己的孩子聪明过人，成绩优秀。因此，大多数关注教育的家长虽然深知，当今社会智力因素教育与非智力因素教育并重，但仍然会在不经意中走进了同样的教育误区，即重知识的教育，忽视了良好人格品质的培养。具体表现为：家长总是为孩子准备好吃的、穿的，当孩子问：“妈妈，累吗？”时，妈妈会面带笑容地说：“不累！”当孩子说：“妈妈，我来帮你洗碗吧”时，妈妈会着急地说：“不用了，你快去写作业吧！”当孩子伸出稚嫩的小手：“妈妈，我帮你提一点吧！”时，妈妈会赶紧把拎满东西的手甩到后面：“你没有力气的，妈妈能行！”从这些简单的对话中，我们可以感受到家长对孩子那份爱的真和切。然而，正是这种无私的爱悄悄淹没了孩子们刚刚萌发的爱心，也正是这种无私的爱剥夺了孩子们对亲人表达爱的机会，也剥夺了孩子良好人格品质塑造的机会。久而久之，当孩子逐渐长大，上小学以后，家长就会像文章开头的那位家长一样发出感慨：为什么我的孩子做事那么拖拉？为什么我的孩子都不愿意帮我做点事？为什么我为他（她）付出了这么多，他（她）却一点儿也不知道感激呢？ 　　因此，珍惜孩子们最初萌发的爱心，培养孩子们做力所能及的家务，让孩子们的爱心有表现的机会，让孩子们能感受到自己的爱的价值，这对孩子良好人格品质的塑造有着不可估量的积极作用。现归纳为以下几点： 　　1.1做家务可以培养孩子做事情的计划性、条理性 　　通过与家长交谈了解到，现在有很多家长都会让孩子洗碗，“洗碗”这个简单的词中其实包含了好几道小的工序：把碗收进洗碗池、用清水冲一遍、抹洗洁精、过水、把碗里的水滴干、把碗放进碗柜、擦桌子、挂好洗碗布，这些工序对大人来说非常简单，然而对于孩子来说却显得繁琐，也许孩子会洗了碗就忘了擦桌子，或就直接把洗碗布丢在水池旁，或者孩子会先把一个碗用洗洁精抹擦，然后过水，接着又用洗洁精抹另一个碗擦然后过水，这在大人来说是很浪费时间的方法，这时，大人应该指导孩子怎样更好地完成这项工作，这样，孩子在做家务的实践中逐渐形成做事情具有计划性和条理性的习惯。 　　1.2做家务可以培养孩子做事情的耐心与坚持性，加强责任感 　　凡事贵在坚持，许多有成就的人的成功就是归功于他能在挫折中坚持，在艰苦的环境中能不动摇。让孩子做一件简单的家务，孩子刚开始的时候充满新鲜感，很感兴趣，可是两天后也许就厌烦了，或者不记得做了，这也就是我们常说的“三分钟热情”，它是人们走向成功路上的一块绊脚石。因此，家长要重视自己交给孩子的任务，每天关注孩子完成任务的情况，当孩子出现厌烦或逃避任务的情况时，不要迁就，而是应该向孩子强调，他承担的这项任务对爸爸妈妈是多么大的帮助，让爸爸妈妈减轻了很多负担。这样的鼓励会让孩子充满自豪感，同时也会把那任务当成自己的责任，强烈的责任感会驱使孩子坚持完成自己的任务。初步培养了孩子的责任感与做事情的耐心与坚持性。 　　1.3做家务可以培养孩子主动解决问题的意识与能力 　　由于家长过分的包办代替，现在的孩子生活几乎可以说不用动脑的，因为只要一遇到问题，孩子就会问：“妈妈，怎么办？”妈妈马上就会替孩子解决难题。“怎么办？”似乎已经成为了孩子们对妈妈的口头禅，这让孩子心中滋长着强烈的依赖思想，缺乏主动解决问题的意识。要克服这种不良状况，首先要从端正家长