学科基础必修课程.doc

1 学科基础必修课程 《植物学》教学大纲 课程名称（中文）：植物学 课程名称（英文）：Botany 课程学分：3 课程学时：48 适用专业：生物科学 大刚执笔人：廖建良 一、课程简介 《植物学》是生命科学系生物教育本科生必修的学科基础课之一，在第一学年开设。《植物学》是一门内容十分广博的学科，研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律和外界环境间多种多样关系的科学。《植物学》是进一步学习植物生理学、遗传学、细胞生物学、植物组织培养学、植物分子生物学等课程的基础。在内容的安排上既要考虑到基础性、系统性，又要避免与相关专业课程重复。因此，植物学的教学内容仅包括了植物形态、解剖学和植物系统分类学两大部分。 二、课程目的与教学基本要求 通过教学使学生系统掌握植物学的基本知识、基本原理和基本的实验技能，了解植物学的发展动态，受到与植物学有关的教学和科学研究工作的基本技能和基本素质的培养和训练，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，为学好后续课程打好基础。 植物学是一门实践性很强的学科，其研究对象是活的有机体，教学内容涉及到从宏观到微观的多个方面，要达到良好的教学效果，使学生更好地认识和了解植物生命现象和生命活动的基本规律，理解和掌握植物学的基本理论和基本方法，就必须注重理论和实践相结合，加强实验和野外实习的教学；同时由于教学时数少，在有限的时间内要完成整个植物学的教学任务，就必须广泛应用现代化的教学方法和教学手段，如多媒体教学设备、录像、投影、幻灯等。只有如此，才能更好地培养学生的创新精神和独立观察、分析和解决实际问题的能力，满足素质教育的要求。 三、教学内容 （一）植物形态解剖部分: 绪 论 第一章 植物细胞和组织 通过绪论的教学，要求学生掌握生物界的划分和学习植物学的重要意义，了解地球上植物的发生和植物对人类及自然界的作用，了解植物学的研究对象、任务和分支学科，以及植物科学在自然科学和国民经济发展中的意义、植物科学的发展简史和发展趋势。 重点要求学生掌握细胞、组织、细胞分裂、细胞的生长和分化等基本概念，有丝分裂的全过程及其意义，组织的类型。掌握植物细胞的显微和亚显微结构，注意结构与功能的一致性。了解植物细胞的分裂类型，减数分裂的过程。 植物细胞的形态结构 植物细胞的繁殖 植物细胞的生长和分化 植物的组织和组织系统 第二章 种子和幼苗 本章重点要求学生掌握种子的结构、类型及种子萌发的条件；了解种子萌发的过程和萌发过程中的物质转化以及幼苗的形态。 种子的结构和类型 种子的萌发和幼苗的形成 第三章 种子植物的营养器官 本章重点要求学生掌握植物营养器官的解剖结构及基本概念，了解种子植物营养器官根、茎、叶的形态、类型，各营养器官的发育过程及生理功能；了解营养器官之间的相互联系。 第一节 根 第二节 茎 第三节 叶 第四节 营养器官间的相互关系 第四章 种子植物的繁殖和繁殖器官 本章重点要求学生掌握有关的基本概念和被子植物花的组成、结构；掌握雌雄蕊的发育、花粉粒和胚囊的形成过程，传粉、双受精过程及胚胎发育；了解种子植物的生殖过程和繁殖方式；了解被子植物花的形态、类型、花各部的演化以及种子和果实的结构、类型及形成；了解被子植物的生活史等。 第一节 植物的繁殖 第二节 花 第三节 花药的发育和花粉粒的形成 第四节 胚珠的发育和胚囊的形成 第五节 开花、传粉与受精 第六节 种子和果实 第七节 被子植物的生活史 （二）植物系统分类部分： 引 言 第一章 藻类植物 通过引言的教学，要求学生了解植物分类学的历史、任务；掌握植物各大类群的概念；了解双名法及其意义。 一 植物分类学的发展简介 二 植物界的基本类群 三 植物的命名 本章重点要求学生掌握藻类分门的依据，用以区分、识别各门藻类；掌握重要代表植物的形态特征，繁殖方式和生活史；通过归纳比较，从而了解藻类植物的演化趋势；使学生了解藻类植物在自然界中的作用及经济意义；适当介绍我国在藻类学研究和应用方面的成就。 第一节 藻类植物的概述 第二节 蓝藻门 裸藻门 甲藻门 金藻门 黄藻门 硅藻门 绿藻门 红藻门 褐藻门 藻类植物小结 藻类植物在国民经济中的意义 第二章 菌类 本章重点要求学生掌握细菌门、粘菌门和真菌门的基本特点极其与藻类植物的区别，真菌门各亚门的分类特征极其重要代表的形态结构、生活史要点；了解菌类在生物界的分类地位和经济意义。 细菌门 粘菌门 菌门 第三章 地衣 本章重点要求学生掌握地衣的概念、一般特征和基本类型，了解地衣在自然界中的作用和经济意义。 地衣的形态和构造 地衣的繁殖 地衣的分类 地衣在自然界中的作用极其经济意义 第四章 苔藓植物 本章要求重点掌握苔藓植物的特征及地钱和葫芦藓孢子体和配子