陕西省安康市石泉县池河镇八年级数学下册第18章平行四边形18.1.2平行四边形的判定1教案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 平行四边形的判定 课题 18.1.2平行四边形的判定（1） 授课类型 新授 课标依据 探索并证明平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形。 教学目标 知识与 技能 探索并证明平行四边形的三个判定定理； 2、会运用判定定理来判定平行四边形. 过程与 方法 经历对平行四边形的判定的猜想与证明的过程，体会图形判定探究的一般思路． 情感态度与价值观 通过探究证明培养学生严谨的几何推理思想，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情. 教学重点难点 教学 重点 探索并证明平行四边形的三个判定定理； 教学 难点 会运用判定定理来判定平行四边形. 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 讲解 过程与方法 图片 A E 建立表象 5分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲