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体育教育与大学生心理健康心理障碍的分析 　　摘要：本文采用文献资料法、访谈等研究方法，对新时期大学生心理健康、心理障碍问题的分析思考，合理运用体育锻炼手段和方法，探索体育教育在对有心理障碍的大学生中的作用，提出相应的对策，供教学参考。 　　关键词：体育教育；大学生；心理健康；心理障碍 　　中图分类号080　文献标识码A　文章编号1674-6708(2010)29-0051-02 　　 　　人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康会导致身体异常甚至患病。世界卫生组织对健康所下的定义：“健康不仅是没有疾病，而是生理、心理的健康和社会适应的良好状态。”因此，我们要使学生在校期间，通过体育教育实施的心理健康教育，及时发现问题解决问题，并针对问题进行合理的心理治疗，从而保障学生身心得到全面健康发展。 　　 　　1、大学生心理健康的现状 　　 　　1)我国大学生中的大多数都属于心理健康者，但也有约20％的大学生存在着不同的心理障碍问题。据天津市的统计，在该市5万名大学生中，约有17％的学生分别患有恐怖症、焦虑症、多疑症、强迫症、忧郁症和情感危险等。《人民日报》报道杭州市关于《大学生心理卫生问题和对策研究》的结果，29611名大学生中，16.79％的学生存在着严重的心理障碍，而且随着年龄的增长，心理障碍有增多的趋势。目前，心理健康不良和心理障碍已成为大