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儿童关于物体所有权早期表征研究概念理论与证据 　　【摘要】“所有权”从其最基本的形式来看，由物质实体（所有物）指向主体（所有人）的归属关系构成。物体所有权的认知和表征对个体的适应和生存具有重要意义。有关物体所有权早期表征的国外文献比较丰富，而我国在这一领域的研究相当薄弱。因此，本文就当前物体所有权早期表征的相关理论、所有权早期表征编码的方式和相关证据进行了总结和概述，旨在加强对国外相关研究的反思，同时为后续研究提供文献基础。 　　【关键词】物体所有权；表征；认知发展；社会认知 　　【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2014）07/08-0042-06 　　【作者简介】范鑫（1987-），男，山东泰安人，上海交通大学医学院附属精神卫生中心研究实习员，硕士；杨丽珠（1944-），女，山东牟平人，辽宁师范大学心理发展与教育研究中心主任，心理学院教授、博导，中国心理学会常务理事、中国心理学会发展心理专业委员会副主任、中国心理学会发展心理学分会副理事长、中国学前教育研究会理事、学术专业委员会委员、辽宁省心理学会理事长；张金荣（1981-），女，辽宁本溪人，湖州师范学院教师教育学院讲师，博士。 　　一、引言 　　判断某物归谁所有，即确定物体的所有权关系，是日常生活中人们所要经常面对的问题。买卖、交易、捐赠、拾得、丢失、共享、外借、乞讨和偷盗等多