体育课程标准实施与教师能力培养.docVIP

体育(与健康)课程标准实施与教师能力的培养 　　新的课程理念#65380;新的教材#65380;新的课程评价观，强烈冲击着每一位教师，对广大体育教师提出了新的更高要求。因此，体育教师能力的培养成为迫切需要解决的问题。 　　 　　一#65380;体育(与健康)课程标准的实施对体育教师的要求 　　 　　1.对角色的要求 　　(1)体育教师是实现课程标准的决策者。新体育课程标准从宏观上规范了全国各地的体育教学，对具体教学内容#65380;时数比例#65380;具体评价内容和方法没作限制，这就造成体育教学的多样性和可变性，要求体育教师成为实现新课程标准的决策者。根据不同学段#65380;性别和学生特点，针对学生的个体差异和兴趣，结合具体情况，为实现各层次的课程目标，对体育教学目标进行设计，教学内容和方法进行选择，考核标准和评价方法的适应进行必要的决策。 　　(2)体育教师是学习过程的指导者#65380;促进者。新课程标准中明确提出以坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，培养终身体育意识为基本理念进行课程改革。这充分显示了新体育课程是以促进学生身心和社会适应能力#65380;提高整体健康水平为目标。在体育课程中以学生为本，面向全体学生。尊重学生需要，关注个体差异，重视学生情感体验的教育理念。教师指导学生去掌握体育知识和技能，并在此基础上学会如何