逻辑学导论摘要知识讲稿.pptx

逻辑学导论部分重点内容摘要什么是论证逻辑学的基本概念论证以一个或多个命题作为出发点，得出一个命题的过程这种命题序列构成一个论证一个命题由其他命题推出，后者为前者之为真提供支持或依据的一组命题前提与结论结论—以论证中的其他命题为依据所得出的那个命题前提—这些其他命题，即为结论的提供根据或理由的命题任何论证都是由一组命题组成，其中一个是结论，其他的是前提并非任一有结构的命题系列都是论证论证和说明逻辑学的基本概念论证与说明的区别取决于那个语段所服务的目的论证—若Q是一个真实性需要建立的命题，P给出了支持Q为真的前提说明—若Q是一个已知为真，P是对Q为什么为真的阐述有效性与真实性有效性永远不能适用于任何独立的单一命题本身真和假是单一的命题或陈述的属性，有效性和无效性的论证的属性在一个论证的结论和其一个或几个前提都为假的，这个论证也可能是有效的演绎与归纳逻辑学的基本概念演绎和有效性当一个论证断言的前提为它的结论的真提供了无可辩驳的理由时，如果这个断言是真的，那么论证就是有效的一个演绎论证是有效的，如果其前提是真的，则其结论必定是真的若果一个演绎论证不是有效的，必定是无效的，反之亦然归纳和或然性前提为其结论提供某种支持，前提授予街路段 或然性程度越高，论证价值越大前提都是真的并且对其结论提供了非常强大的支持的情况下，归纳论证的结论也不是必然得出的如果一个演绎论证有效，就没有附加前提可以增强其有效性归纳论证是一种其结论被断言为仅仅或然性地从其前提推出的论证，这种或然性是一个程度问题，其程度受可能出现的其他事物情况的影响语言的三种用法语言的用法信息交流它是通过明确的表达肯定（或者否定）来完成的能用于肯定或否定命题，或者能为此提出论证，成为语言的信息性功能表达性用法如果语言用来发泄和激发情感，那么它就具有表达性功能表达性用法不在于交流信息，而是在表达情感、感受和态度表达性话语既不真也不假，只是为了表达表达性用法是为了表达说话者的情感，或者为了激发听讲者的共鸣，或者兼而有之指令性功能当语言意欲引起或者阻止明显的行为时，塔就具备了指令性功能指令性语言既不真也不假，具备合理或不合理，恰当或不恰当的属性一致与歧见的种类语言的用法信念歧见在某件事情是否已经实际发生上一件相左一件事物是否比另一件“更好”或“更重要”意见上对立信念歧见可以同工确认事实而得到最好的解决态度歧见对某件事情的感受不同当关于态度或者是事物或者行为的价值时一般是态度上的歧见解决态度歧见可能涉及有关事实的问题，但不是那种存在态度冲突的事实或许考虑那种引出愉快或不愉快的结论的事情弱不发生会怎样，可能是有益的动机和目的也可能具有重要性大量使用表达性语言来说服对方，在凝结团队意识和取得统一态度中，修辞艺术也可能富有成效最强烈（也是最实质）的歧见可以用科学朴实无华的真实描述来表达论证、言辞之争与定义定义明显实质争论各方或者在信念上或者在态度上，明确地毫不含糊地对立他们对事实的断定上或事实的评价上存在实质的差别这种争论不能通过定义或者简单的语言调整来解决纯粹的言辞之争双方没有实质歧见，语言的误解或者无用造成了“歧见”它们仅仅可能是运用相同词汇的不同含义来维护不同的主张或者用不同的词语来维护相同的主张罢了通过具体化歧义词语或者短语的不同含义，可以容易的解决表面上言辞实际上是实质的争论争论双方对词语的运用有不同标准，在不同标准的明智或者正确定下，出现冲突三种争论的描述定义实质争论在明显的实质争论中，不存在言辞歧义，争论双方的确有歧见，或者是在态度上的，或者是在新年上的歧见纯粹的言辞争论在纯粹言辞之争中，存在言辞歧义但没有根本实质歧见表面上言辞实际上是实质的争论既存在言辞歧义又有歧见争论，或在态度上或在信念上，或者是关于事实的或者是关于某些词语的运用标准的定义的类型和争论的解决定义规定定义运用被定义项歧去意制定义项所意味的东西的一个建议或方案，或者请求、指令被定义项不一定是全新的，可以仅仅在定义出现的语境中是新的规定定义的符号应与熟悉的词汇具有相同的字面意义尽量将符号术语起得中性并有意思词典定义被定义项并不是新词而是已有的固定用法，只是报告其已经具有的意义一定不要忽视某种语言的大量使用者对词项的使用方式词典定义本身上为真或者为假定义的类型和争论的解决定义精确定义帮助解决临界状况问题的定义将超出普通用法表示的范围精确定义制定者不能自由地选择意义而指派给被定义项使已经为人所知的词项更加精确理论定义试图给出词项所使用的对象的一种理论上充分或者科学上有用的精确描述定义说服定义通过影响读者或听者的态度或者激发他们的情感以解决争论情感语言的操作意图是明显的也可能是微妙的，可以被偷偷地注入一个定义语言里外延和内涵定义外延与内涵任何具有外延变化的词项必定也有一个变化的内涵，二者是同等恒定的外延不决定内涵，但是内涵必定决