体验式教学模式在信息服务与用户课程中应用研究.docVIP

体验式教学模式在信息服务与用户课程中的应用研究 　　摘要：本文在回顾了体验式教学内涵的基础上分析了信息服务与用户课程采用体验式教学的必要性，重点构建了体验式教学在信息服务与用户课程教学中的运用模式，并对此进行了详细的阐述。 　　关键词：信息服务与用户 体验式教学 　　信息服务与用户是一门实务性很强的课程，培养学生利用已有的知识为他人提供信息服务的能力。传统教学法由于注重知识的传授而忽视了能力的培养，容易片面强调知识传授，忽视知识整合、知识意义建构和将知识转化为学生的能力的素质；容易片面强调以教师为中心，忽视学生学习的自主性、主动性与创造性的发挥等问题，无法完全适应信息服务的教学要求。而体验式教学通过情景设计、学生参与、师生互动等教学手段使学生能够在亲历的过程中认识、领悟、培养信息服务及和信息用户交流所必需的能力与技巧，强调学生主体参与、情感陶冶和实践能力培养，弥补了传统教学的不足。因此，笔者根据从事信息服务与用户课程教学的实践体会，对体验式教学在信息服务与用户课程中的应用作初步探讨。 　　1 体验式教学的内涵 　　体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。学生不仅要学会，而且还要会学。这就要求教师在教学中不但要把知识传授给学生