幼儿教师的专业素养教学教材.pptx

时刻准备着，做一个幸福快乐的幼儿教师！幼儿教师专业素养二、具有健康的身心素质　 幼儿教师必须加强身心修养，在幼儿面前，展现出自身的人格魅力，以获得幼儿的信赖和喜爱。 具有优秀心理素质的教师，其工作方式倾向于民主型，心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情，工作主动，处事机智灵活，所任教班级幼儿大多守纪律，有礼貌，与人亲近，能友好相处。 身体健康的教师，精力充沛，工作效率高，与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐；如果教师体质差，精神状态欠佳，则班级气氛压抑沉闷，影响幼儿心理健康。道德感、理智感与审美感对幼儿真诚的热爱对学前教育事业的热爱良好的心理素质 幼儿教师的情感特征 正确的动机献身于培养人的教育事业，把自己的事业与幼儿生命的成长和国家民族的未来联系起来，全身心投入其中。 成熟的自我意识实事求是地自我分析、自我评价；有较强的自我控制能力，善于自我疏导、自我批评，不断完善和超越自我。 良好的性格活泼开朗独立果断耐心细致诚实谦逊良好的心理素质 幼儿教师的人格特征幼儿教师专业素养三、具有较为扎实的教育和文化科学知识 幼儿教师不是某一学科的教师，而是担负着幼儿全面教育工作，幼儿教师对幼儿的教育内容涉及到自然、社会、语言、艺术、健康等各个领域，教师需要有比较广阔的多学科知识和教育艺术，才能满足幼儿发展的需要，才能胜任幼儿园的工作。幼儿教师的知识结构专业的广博的幼儿生理知识文化知识幼儿心理知识科学知识幼儿教育知识艺术知识幼儿教师专业素养四、具有多方面 的能力素质对幼儿进行行为辅导的能力观察、了解幼儿的能力能力结构设计教育活动的能力与幼儿和家长沟通的能力教学组织管理能力教学反思能力幼儿教师的能力结构大学老师羡慕中学老师中学老师羡慕小学老师小学老师羡慕幼儿老师幼儿期（3-6）是最快乐、最天真、最爱老师的阶段幼儿期是人一生中发育最快，最易受环境影响的时期预祝各位同学：实现自己的梦想！做一名快乐而幸福的幼儿教师！谢谢