2018年七年级生物上册 期末复习（一）（第一单元）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 期末复习(一)(第一单元) 1.生物的特征 (1)图示中体现了哪些生物的特征? 　 　。 (2)植物和动物在获取营养方面有什么不同? 　 . 　。? (3)通过哪个图示可以写一条食物链?如何书写? 　 　。? 甲、乙图体现了生物的生活需要营养,丙图体现了生物能对外界刺激作出反应 植物可以通过光合作用制造有机物,满足自身的需求。动物必须以现成的有机物为食,从外界摄取 甲图能够写出一条食物链:树→虫→鸟 2.非生物因素对动物的影响(以鼠妇为例) (1)实验探究的步骤有哪些? 提出问题→　 　→制订计划→　 　→得出结论→表达和交流。? (2)图示中有几组对照实验?其变量是什么? 　 . 　。? (3)你提出的问题是? 　 ? (4)你会作出什么假设? 　 　。? (5)通过探究实验,能够得出什么结论? 　 　。? 作出假设 实施计划 图中有两组对照实验,不透光纸板和玻璃板形成对照,变量是光;潮湿土壤和干燥土壤形成对照,变量是水分 光(水分)会影响鼠妇的分布吗? 光(水分)会(或不会)影响鼠妇的分布 光照和水分能够影响动物的生活 3.生态系统 (1)组成 概念 范围 成分 生物与 形成的统一整体 以海平面划分,向上可达到约 　 　高度,向下深入10千米左右的深度。范围包括　 的底部、 　 的大部和　 　的表面? 非生物成分包括光、温度、水等,生物成分包括 　 　、消费者和　 　? 环境 10千米 大气圈 水圈 岩石圈 生产者 分解者 (2)在生态系统中,能够通过光合作用制造有机物的是　 　 ,消费者主要是指　 　,分解者是指　 　。? (3)食物链的书写规则:①食物链必须从　 开始;②箭头必须从　 　指向　 　;③食物链的末端必须是　 　(不能被其他生物食用)。? (4)能量在沿着食物链各个环节的传递过程中　 　,不易降解的有毒物质会沿着食物链不断　 　。? (5)最大的生态系统是　 　,调节能力最强的生态系统是　 　,有“地球之肾”之称的是　 　。? 生产者(绿色植物) 动物 腐生生活的细菌和真菌 生产者 被吃者 吃者 最高级消费者 逐级递减 积累 生物圈 森林生态系统 湿地生态系统