校企双主体培养技能型人才探索与实践.pptVIP

3.3 提供教育支出对企业是有利的 以ABB公司为例： 生产电子元器件的跨国企业，全球有11.8万员，德国部分年销售收入34亿欧元，投入教育经费1500万欧元，培养一名双元制大学生要花费7.5万欧元（学生的津贴和各项教育支出） 。 德国企业为什么愿意为教育慷慨解囊？ 3.德国“双元制”高等教育的启示 首先 稳定的、高质量的就业以及入学就有津贴收入对年轻人有很大的吸引力，大大增加了企业选拔优秀年轻人人的空间。 其次 70—80%的毕业生继续留在企业，工作一年就可把投入的教育经费挣回来。 第三 学生毕业设计（论文）真题真做真用，成果归企业，对于提高企业生产率和竞争力很有益的。 第四 毕业生非常了企业，认同企业文化，上岗后马上就能胜任工作，这一点是有别于综合大学和应用科技大学的。 3.德国“双元制”高等教育的启示 3.4 企业为自己形象和用人严把招生关,生源质量有保证 网上审查报名学生简历 选出1300名考生 数学、物理、德语、英语 看图分析 课程考试 选出350名学生 逐人面试，考察学生的社会能力 选出50名学生 组织学生参加为期一个月的机床设备操作训练 组织学生参加为期14天的素质拓展训练 签订教育合同 以ABB公司为例 3.德国“双元制”高等教育的启示 3.5 “双元制”大学对企