作文教学若干体会.docVIP

作文教学的若干体会 　　[摘要]作文是中考的重头戏，其水平的高低与语文成绩息息相关，因此语文教师不得不加大写作训练力度。但学生对作文并不钟情，针对这一现状，教师从阅读、积累、实践、评改等方面引导学生写作。 　　[关键词]作文教学；阅读；积累；实践；评改 　　[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号2017 　　提起作文，有人欢喜有人忧。但总体上表现为喜欢作文的少，怕写作文的多；学生学了十几年的语文，走向社会后“嘴不能说，手不会写”的却大有人在。作为语文教师，面对这样的现状，着实尴尬。那该怎么做呢？笔者总结了几点体会，借此机会谈一谈。 　　一、通过阅读促进积累，让学生养成做读书笔记的好习惯 　　1.引导学生进行广泛的阅读 　　“读书破万卷，下笔如有神。” 课外阅读不仅能有效积累素材，更能使个人的思想素质提高到一个新的境界，我们很有必要指导学生进行课外阅读。课堂少上一两节课倒无所谓，可每周抽出一节语文课或自习课，让学生借阅书籍、交流心得，再将这活动向课外延伸。有了足够的量的积累，才能涌起写作冲动。不少学生表示自己读书看报所得比教师灌输的知识更容易记住，在阅读过程中，他们发现自己爱上了阅读，也喜欢上了上网查阅资料，生活变得充实……无疑，课外阅读开阔了他们的视野，使他们积累了知识，更陶冶了个人情操。刘勰曾说过“缀文者情动而辞