借助音乐之声解读小学生音乐审美密码.docVIP

借助《音乐之声》解读小学生的音乐审美密码 　　摘要：在小学美育中，音乐占据着重要的地位。电影歌曲可以通过潜移默化的方式陶冶学生的情操，培养学生的审美水平。在欣赏电影的同时从学生最喜欢的电影歌曲入手，探究影片中的音乐具有哪些因素，以此解读学生的音乐审美密码。 　　关键词：小学；音乐；电影音乐；审美密码 　　中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1009-010X（2017）13-0061-04 　　场景描述： 　　音乐课堂中，教师简单介绍完电影《音乐之声》的剧情，试探性地问道：“同学们想不想观看这部电影呢？” 　　“想！”学生们异口同声。 　　屏幕中随即出现了家庭教师玛利亚的身影，带着吉他，领着七个孩子出门郊游，一路欢歌笑语，来到宽广无垠的草坪上嬉戏玩耍，接着唱起了《DoReMi》这首耳熟能详的歌曲…… 　　学生们看得越来越专注，时不时发出欢乐的笑声，有些坐在后面的学生悄悄地移到了靠前一些的位置，宁可和其他同学挤着坐，力图离屏幕更近一些，以防漏掉某个细节。 　　“叮铃铃……！”下课铃响了起来。可是，学生们充耳不闻，默契地把震耳欲聋的铃声当成了空气，每个人都像钉在了凳子上，丝毫没有准备下课的意思。我等了几分钟，轻轻走到电脑前，试图暂停播放，学生们纷纷焦急地恳求： 　　“教师，别停！” 　　“再看一会儿吧！” 　　从教二十余年，每当笔者组织学生观看电