2019高考数学 考点突破——推理与证明：直接证明与间接证明学案.docVIP

PAGE PAGE 1 直接证明与间接证明 【考点梳理】 1．直接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件 思维过程 由因导果 执果索因 框图表示 eq \x(P?Q1)→eq \x(Q1?Q2)→…→ eq \x(Qn?Q) eq \x(Q?P1)→eq \x(P1?P2)→…→eq \x(\a\al(得到一个明显,成立的条件)) 书写格式 因为…，所以…或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 2．间接证明 反证法：一般地，假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证明方法叫做反证法． 【考点突破】 考点一、综合法 【例1】在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知sin Asin B＋sin Bsin C＋cos 2B＝1. (1)求证：a，b，c成等差数列． (2)若C＝eq \f(2π,3)，求证：5a＝3b. [解析] (1)由已知得sin Asin B＋sin Bsin C＝2sin2B， 因为sin B≠0， 所以sin A＋sin C＝2sin B， 由正弦定理，有a＋c＝2b， 即a，b，c成等差数列． (2)由C＝eq \f(2π,3)，c＝2b－a及余弦定理得 (2b－a)2＝a2＋b2＋ab， 即有5ab－3b2＝0， 所以5a＝3b 【类题通法】 掌握综合法证明问题的思路 【对点训练】 已知数列{an}的前n项和Sn＝eq \f(3n2－n,2)，n∈N*. (1)求数列{an}的通项公式； (2)证明：对任意的n1，都存在m∈N*，使得a1，an，am成等比数列． [解析] (1)由Sn＝eq \f(3n2－n,2)，得a1＝S1＝1， 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝3n－2，当n＝1时也适合． 所以数列{an}的通项公式为an＝3n－2. (2)证明：要使得a1，an，am成等比数列， 只需要aeq \o\al(2,n)＝a1·am， 即(3n－2)2＝1·(3m 即m＝3n2－4n＋2，而此时m∈N*，且mn. 所以对任意的n1，都存在m∈N*，使得a1，an，am成等比数列． 考点二、分析法 【例2】已知a0，求证：eq \r(a2＋\f(1,a2))－eq \r(2)≥a＋eq \f(1,a)－2. [解析] 要证eq \r(a2＋\f(1,a2))－eq \r(2)≥a＋eq \f(1,a)－2， 只需要证eq \r(a2＋\f(1,a2))＋2≥a＋eq \f(1,a)＋eq \r(2). 因为a0，故只需要证eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\r(a2＋\f(1,a2))＋2))2≥eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋\f(1,a)＋\r(2)))2， 即a2＋eq \f(1,a2)＋4eq \r(a2＋\f(1,a2))＋4≥a2＋2＋eq \f(1,a2)＋2eq \r(2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋\f(1,a)))＋2， 从而只需要证2eq \r(a2＋\f(1,a2))≥eq \r(2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a＋\f(1,a)))， 只需要证4eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a2＋\f(1,a2)))≥2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(a2＋2＋\f(1,a2)))， 即a2＋eq \f(1,a2)≥2，而上述不等式显然成立，故原不等式成立. 【类题通法】 1．利用分析法证明问题的思路 分析法的证明思路：先从结论入手，由此逐步推出保证此结论成立的充分条件，而当这些判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则、公式等)或要证命题的已知条件时命题得证． 2．分析法证明问题的适用范围 当已知条件与结论之间的联系不够明显、直接，或证明过程中所需用的知识不太明确、具体时，往往采用分析法，特别是含有根号、绝对值的等式或不等式，常考虑用分析法． 【对点训练】 若a，b∈(1，＋∞)，证明eq \r(a＋b)eq \r(1＋ab). [解析] 要证eq \r(a＋b)eq \r(1＋ab)， 只需证(eq \r(a＋b))2(eq \r(1＋ab))2， 只需证a＋b－1－ab0， 即证(a－1)(1－b)0. 因为a1，b1， 所以a－10，1－b0， 即(a－1)(1－b)0成立， 所以原不等式成立． 考点三、反证法 【例3】(1)用反