人教版六年级下册-语文全册教案表格式.doc

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人教版六年级下册-语文全册教案表格式

中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站 小学语文六年级下册教案【表格】 教学目标:   1、要求会写80个字,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件 及间架结构,把字写得端正。 2、能用普通话正确,流利有感情地朗读课文,默读有一定的速度,并能抓住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子,体会表达效果。 4、在阅读中能把握课文主要内容,体会思想感情,领悟表达方法,能抓住关键词句深入理解课文,积极主动积累语言。 5、在习作中,教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活,积累素材,乐于把所见所闻,所思所感写下来,同时,培养学生的修改习作的能力。 6、在综合性学习中,把握材料的学习要求,开展好活动,会写临别赔言,简单的倡议书,建议书和演讲稿,能在教师的帮助下与同学一起组织,策划联欢活动。 教学重点: 加强朗读指导与训练,加快默读速度和边读边思考训练。 在阅读教学中,引导学生综合运用已有的知识和方法,自主学习和探究,培养学生自主读书的能力。 提高学生的交际水平和习作能力,培养学生良好语言习惯和习作的能力 教学难点: 把握课文的主要内容,体会思想感情,领悟表达方法 培养学生习作兴趣,乐于习作。 教学时数:103课时 课时安排:1、第一组………………………………………….13课时      2、第二组………………………………………….10课时      3、第三组………………………………………….11课时      4、第四组………………………………………….11课时      5、第五且………………………………………….11课时      6、第六组…………………………………………..7课时      7、总复习………………………………………….40课时 第一单元教学计划 教学目标: 会写本单元8个生字,正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语 引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容,从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示。 引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领会文章蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感。 引导学生在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。 教学重点: 有感地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美和 作者的表达方式,积累语言 教学难点: 抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,领悟文中蕴含的道理,获得人生的启迪。 教学时数:13课时 课时按排: 文言文两则……………………………..2课时 匆 匆…………………………………..2课时 桃花心木………………………………..2课时 顶碗少年………………………………..1课时 手 指…………………………………..1课时 四、拓展………………………………..1课时 口语交际、习作(一)………………...4课时 第  周第  课时   课时教案       编号: 课 题 1、文言文两则:学弈 教 学 目 的 能根据课后注释疏通全文,了解故事内容 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 理解重点词句,领悟文中所讲的道理 重 点 难 点 关 键 :能对照注释读懂课文内容,并懂得其中蕴含的道理 :指导学生正确地朗读和背诵 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、课前导入 1、我们以前学过哪几则文言文?学习文言文有什么好处? 2、什么是学弈?请同学们阅读预习提示找答案 3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子 二、初读 1、按要求读文 (1)读准字音 (2)画出不理解的词语,结合工具书,注释解决 (3)掌握生字字形 2、教师范读,指导学生朗读 3、指名朗读,解决难读语句 三、理解内容 1、结合注释,理解词和句子的意思,如果有不理解的地方和同桌讨论 2、逐句理解,讨论解决 3、连起来用自己的话说一说 四、体会中心 1、什么的因使得两个人学习的结果不一样呢? 2、说说你学习这篇课文的体会 3、你能联系实际说一说吗? 4、背诵课文 板 书 设 计 课后记 第  周第  课时   课时教案       编号: 课 题 1、文言文两则:两小儿辩日 教 学 目 的 能根据课后注释疏通全文,了解故事内容 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 理解重点词句,领悟文中所讲的道理,能复述故事 重 点 难 点 关 键 :通过弄清诗句意思,理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因 步 骤 师生双边活动 个体设计 一、导入新课 1、通过读课文,你知道文中一共讲了哪几个人物吗? 2、孔子是什么时候的人?将你查到的资料给大家读一读 二、初读学习生字 1、自由读课文,找出不认识的字,查字典解决 2、指名读文,纠正字音 3、组内自学生字,先分工,再学习 4、汇报学习成果 三、细读

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