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探讨体育游戏在高校体育教学中的运用 　　摘 要：体育游戏是社会大众用来增强体质，提高身体免疫力的一种方式。且体育游戏又是一种生动性和趣味性的模式存在，目前在高校学生的日常生活中颇为热爱。学校从学生的日常生活和身体健康考虑，把体育游戏编制在体育教学中，可有效的提升高校总体教学质量。为了能更好的运用体育游戏的特点，笔者做出了以下详细的方案，使其能够把体育游戏运用进体育教学课程中。 　　关键词：高校体育游戏教学运用 　　针对于我国的文化改革政策，在近几年取得了明显的成效。但也随着目前学业竞争压力越来越大，高校的在读学生对于传统的体育运动教学方法，并不太热爱与重视，这也是导致高校学生身体体质每年都有所下降的主要原因。而结合体育游戏的趣味性和生动性的特点，使其能够融入进体育教学中，可有效的缓解高校生的学业压力，还能通过体育游戏教学方法提高学生的积极性，增强高校生的身体体质，更能帮助高校体育老师达到很好的教学过程。 　　1.体育游戏在高校体育教学中的功效 　　体育游戏是属于游戏规则的一部分，是按照一定的规章制度来组织的一系列游戏活动，这种游戏方式不仅能够使高校生增强身体体质，还有利于调节性情愉悦身心。要把体育游戏运用到体育教学课程中，首先高校体育教师要根据不同的学生情况，来制定体育游戏活动教程，在这之间体育教师充分发挥课外运动的方式来进行教学。因为课外活动教程方法，可以促进高校生的身体发育，还有利于提升学生大脑的灵活性。 　　2.体育游戏在高校体育教学中的分类 　　体育游戏项目的内容包括很多种，但主要是以人为主体来开展的一些游戏活动。相关人员通过从形式和目的方面分析，总结出体育游戏可分为两方面。第一方面就是活动性的体育游戏，活动性的游戏在运用过程中，对运动时间、场地区域、运动器材等规定都要求不严格，主要是运用在社会大众的日常生活中。第二方面就是属于竞赛性的体育游戏，竞赛性的游戏规则主要运用在高校的学生里，而且高校体育教师对场地区域、教学时间、游戏器材等都有严格的规定，且高校体育教师在进行竞赛性的体育教学阶段，通过各种不同的技术智力比拼，可有效的为高校生的身体健康奠定基础[1]。 　　3.体育游戏在高校体育教学中的特点 　　由于体育游戏规则灵活且又易懂，所以要运用在高校体育教学课程中，是百利无一害的选择。在体育游戏教学过程中，体育教师要通过学生的年龄、性别、自身条件，来安排合适的活动场地、活动时间、运动器材等事项，使其能够达到体育游戏灵活，教学知识易懂的目的。并且把体育游戏编制进高校体育教学课程中，再结合趣味性和竞赛性的方式，可有效的使高校生体育团队相互配合，从而提高团队精神，还可引导学生个体的积极性，使弱者变为强者，激发高校生的智力潜能等多方面的特点。 　　4高校体育教学中体育游戏的运用 　　因为体育游戏是由一种积极性和运动性的方式存在，所以在高校体育教学中，能够使体育教师在教学过程中产生愉快的心情，更能引导学生的潜力思想被开发，还能促进学生的身体素质。所以学校结合体育游戏方式进行教学，是学校、学生、教师都认可的选择，以下通过四方面，详细的讲解了体育游戏在高校体育教学课程中的运用方式[2]。 　　4.1体育游戏在高校体育教学课程中的准备工作 　　高校体育教学课程前的准备工作，是室内室外教学的基础。好的体育课程准备工作，有利于辅助学生生理和心里上的需求。首先，高校体育教师在开课之前做好一系列相关的准备工作，如安排几种类型的活动教程、多种运动器材、器材安全的检查等工作做好准备，学生的运动学习时间就不会被浪费，教师通过充足的准备工作，还可达到理想的教学教程。另外，高校体育教师要注重学生的身体状态，把握学生的兴奋度等因素都要被列入进准备工作之中。 　　4.2体育游戏在高校体育技能学习中的运用 　　对高校生体育技能的培训是高校体育课堂的重要教学目的，在技能培训过程中编制合理的运动游戏，可有效的增加技能培训的趣味性。在进行技能能培训时，高校体育教师还可利用篮球、羽毛球、乒乓球等器材，给学生进行基本的技能培训。通过运用游戏的方式来进行技能培训，学生也能够很快的接受和热爱。 　　4.3体育游戏可提升高校学生的身体素质 　　以前传统枯燥的体育教学模式，主要是动作难度小，负荷大、室内授课的教学方式，对学生的体质并不是放在首位。目前结合趣味性的体育游戏来进行室外教学，学生的身体素质练习也能达到事半功倍的效果。在身体素质练习过程中，高校体育教师要多安排合理的体育游戏，这样不仅要让学生的身体素质提高，还要让学生热爱体育课程。 　　4.4高校体育课程结束时制定合理的体育游戏 　　学生经过高强度的体育训练之后，体育教师要安排放松的体育游戏，合理的放松锻炼方法，可有效的调节学生的身体适应度。而放松练习环节，主要是结合运动量小，负荷