青岛版数学四年级上册第八单元信息窗1《条形统计图（一）》课件.pptVIP

三、自主练习 3. 下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。 芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类 从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？ 喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。 喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。 建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。 5 18 6 12 2 从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。 种类 芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 人数 5 18 6 12 4 三、自主练习 4. 第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？ 你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？ 三、自主练习 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋洲 州别 届数（届） 年 月 历届奥运会举办地统计图 3 16 5 2 从统计图中你能得到哪些信息？ 承办奥运会届数最多的是欧洲，最少的是大洋洲。 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 4．下面是实验小学四年级一班同学最喜欢的球类项目统计表。 四年级一班同学最喜欢的球类项目统计表 项目 羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他 人数(人) 18 10 5 8 4 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 根据统计表小明制作了下面的条形统计图： 三、自主练习 易错辨析 （选题源于《典中点》） 你能说出该条形统计图存在哪些问题吗？ 缺统计图标题。 辨析：统计图的标题起到总览的作用，不可缺少。 四、回顾反思 五、课后作业 作 业 请完成教材第97~99页“自主练习”第5题。 补充作业请完成《典中点》的“应用提升练”和 “思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。 条形统计图(一) 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 8 新校服——条形统计图 QD 四年级上册 一、情境导入 你能提出什么数学问题？ 全班校服的尺码情况是怎样呢？ 二、合作探索 全班校服的尺码情况是怎样呢？ 要解决这个问题，需要对“全班校服的尺码情况”进行统计。 你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗？ ◆ 收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填 写记录单。 ◆ 整理数据：对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 ◆ 描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。 ◆ 分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况 做出判断。 统计活动规划 二、合作探索 小组调查记录。 第 小组 姓名 尺码 收集数据 校服尺码记录 二、合作探索 将各小组收集的数据进行整理。 全班校服尺码情况统计表 尺码 人数 140及 140以下 合计 145 150 155 160 165及 165以上 特体 整理数据 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 140及 140以下 145 150 155 160 165及165以上 特体 尺码 人数(人) 全班校服尺码情况统计图 二、合作探索 年 月 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 横轴表示尺码 纵轴表示人数 可以用涂格子的方法表示表中的数据。 涂一个格子表示一个人。 从统计图中你能得到哪些信息？ 描述数据 用统计图表示。 能清楚地看出各种尺码的有多少人。 从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。 分析数据 做出判断。 二、合作探索 先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。 想一想： （1）在上面的统计活动中，你是如何在收集和整理数据的？ （2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？ 数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为 我们分析问题和解决问题提供依据。 试一试 1．根据统计图完成下面各题。 二、合作探索 （选题源于《典中点》） (1) 一格表示(　　　)小时。 (2) 根据统计图完成表格。 (3) 王军这天中，(　　　)时间最长。 二、合作探索 1 项目 学习 睡觉 活动 吃饭 其他 时间(小时) ? ? ? ? ? 8 9 4 2 1 睡觉 颜色 红色 黄色 粉色 绿色 白色 人数(人) ? ? ? ? ? 2．下面是四年级一班同学最喜欢的颜色情况记录。 (1