微课的“翻转课堂”模式在初中英语教学中的应用可行性探讨.docVIP

微课的“翻转课堂”模式在初中英语教学中的应用可行性探讨 　　摘 要：微课和“翻转课堂”为我国实现教学模式的转变和课改带来了曙光。如何将“翻转课堂”应用于中学英语教学中仍是一大难题。文章从中学英语教师以及学生的学习特点和学习环境上对“翻转课堂”在中学英语中的应用前景及对策进行分析，为“翻转课堂”在中学英语实行中指明可实施的努力方向。 　　关键词：微课 “翻转课堂” 英语教学 课改 　　苹果公司首席执行官乔布斯生前曾与比尔?盖茨进行过一次对话，对话中他们就共同关注的问题――未来的教育――表达了他们的看法和建议：乔布斯描述了一些关于教育的问题，比尔?盖茨描述了他对未来学校的设想――学生自己观看讲座和视频课程，而课堂时问用来讨论和解决问题。他们的对话引起了信息技术界和教育界的普遍关注和深思，随之出现的“微课”和“翻转课堂”似乎让更多关心和关注教育信息化的研究者和教育者找到了信息技术和课程教学深度融合的契机和兴奋点。[1] 　　一、概念界定与研究现状 　　1.微课 　　“微型视频网络课程”简称为“微课”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科的知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。微课的雏形最早见于美国北爱荷华大学LeRoyA.MeGrew教授所提出的60秒课程以及英国纳皮