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幼儿园集中教育活动评价 ——长春市教研室 勇颜 一、什么是集中教育活动评价 评课是对教师组织的教育活动进行分析评论，检查教学质量，总结经验的一种方式。 评课是对教学活动的评价，包括对教师和幼儿的学习评价。 （一）集中教育活动评价的目的 关键词：一改，二促，三提 重要内容： 一改，改进教学实践； 二促，促进幼儿发展、促进教师专业成长； 三提，提出问题、提高教学质量、提升教师品质 （二）评课，究竟谁说了算？ 关键词：平等互动，经验分享，尊重倾听，按需取舍。 主要内容：允许提出质疑和追问，允许有所保留与改变，允许失误和跟进。尊重但不盲从，倾听但不沉默。 （三）评价集中教育活动究竟看什么？ 关键词：多元标准，宜粗不宜细，不提倡量化。 主要内容：多元标准， 评课的标准宜粗不宜细，不提倡量化。 三先三并重，即以幼儿为先，师生并重，过程为先，过程结果并重；生成为先，预设于生成并重。 （四）如何来评价一节集中教育活动 关键词：以学论教，聚焦问题，审 视过程，分享成功。 主要内容：关注幼儿，以学论教；聚焦问题，持续跟进；审视过程，分享结果；分享成功，奉送建议。 建立怎样的评课文化 关键词：伙伴关系，彼此交流的方式，宽松的环境，共享收获和启发的乐趣，可持续发展的态势。 主要内容：建立起一种民主的、建设性的，对话的