角的顶点与量角器的中心重合3读数.PPT

* * * * * * * * * * * * * 七年级数学·上 新课标 [冀教] 第二章 几何图形的初步认识 学习新知 检测反馈 2.5 角以及角的度量 生活中有许多与角有关的实例，观察下图，你能指出图中的角吗？ 如图是在地面上一点看大楼的底部和顶部的视线示意图，和铁路道口栏杆由下向上转动的示意图.你能指出图中的角吗？ 学习新知 请同学们在纸上画出你看到的角. 结合所画的角，你认为什么样的图形可以叫做角？ 角：有公共端点的两条射线所组成的图形. 顶点 射线 射线 边 边 这个公共端点叫做角的顶点， 这两条射线叫做角的边 角：具有公共端点的两条射线组成的图形 叫做角. 判断题：（1）两条射线组成的图形叫角.（ ） （2）角的两边可以延长.（ ） （3）角的两边越长角就越大.（ ）（4）角的两边是两条线段.（ ） √ × × 想一想 × 角也可以看做一条射线绕着端点旋转到另一个位置所形成的图形. 始边 终边 角的内部 角的外部 O A B 　　如果一个角的终边OB继续旋转，旋转到与始边OA成一条直线时，所成的角叫做平角. 平角： B 图中有 个角，分别是 . B C O A 3 练一练 ∠BOC ∠AOB、 ∠AOC、 通常用符号“∠”表示角 角的表示方法 提醒：“∠”读做“角”，要区别与“”（小于号）. “α”读做“阿尔法” 要加短弧 表示顶点的字母要写在中间 请用适当的方式分别表示下图中的每一个角 A D C B B C A 1 a 你会表示角了吗？ 　　将图中的角用不同的方法表示出来，并填写下表： A D B C E 1 2 α ∠1 ∠ACB ∠BAC ∠ β β ∠ABC ∠BCE ∠ α ∠2 ∠BAD ∠B 你会了吗？ 思考：角有大小吗？如何确定 一个角的大小呢？ A 度量角的方法: 1、对“中”——角的顶点与量角器的中心重合 3、读数 ——读出角的另一边所对的度数 2、对线 ——角的一边与量角器的零线重合 对中 对线 读数 你会用量角器吗？ 1、先任意画出一个角，再用量角器量一量. 发现：角只用“度”作单位是不够的！ 2、发现什么问题了吗？ 1o 的角 等分成60份 1′的角 注意：度分秒是60进制的 *人们还规定了分、秒作为角的度量单位 1′的角 等分成60份 1 ′′ 的角 1°=60′， 1′ = ( ) 1′=60″， 1 ″ = ( ) ′ 1°= ＿＿＿＿″ 3600 *度、分、秒是角的基本度量单位. 例1：用度、分、秒表示 57.32° 基本步骤：先把不足１度的化成分， 再把不足１分的化成秒. 解：先把0.32°化为分， 0.32°=60′×0.32＝19.2′ 再把0.2 ′ 化成秒， 0.2 ′=60″×0.2＝12″ 所以 57.32°=57 °19 ′12 ″. 例2：用度表示10 °6′36″. 基本步骤 ：先把秒化成分，并与原有的 分合并，再化成度. 解：先把36″化为分， 36″ ＝ ′× 36 ＝0.6′ 6 ′ +0.6 ′ =6.6 ′ 再把6.6 ′ 化成度， 6.6 ′= ′×6.6＝0.11° 所以 10 °6′36″＝ 10.11° 检测反馈 B B 解析：以OA为始边的有3个，以OC为始边的有3 个,以OD为始边的有2个,以OE始为边的有1个. 90 解析：下午3：00的时候，分针指着12，时针 指着3，两针成直角 18 19 12 解析： 0.32°=0.32×60′=19.2′， 0.2′=0.2×60″=12″，即18.32°=18°19′12″， 1.定义 角 静态描述： 有公共端点的两条 射线组成的图形 动态描述： 由一条射绕着它的端 点旋转而成的图形 2.表示方法 一个大写字母 三个大写字母 一个阿拉伯数字 一个希腊字母 3.角的度量 单位:度、分、秒 1°=60′ 1′=60″ * * * * * * *