德育管理中八个有效措施.docVIP

德育管理中八个有效措施 　　“这所学校,早晨出操行进,学生个个胸挺臂直;中午就餐,30多个班级,走一圈只听到学生快乐的勺子拨饭声;大课间活动,带队老师各个参与学生游戏;课间,学生散步、聊天、做运动,很文明,没有危险举动、乱丢纸屑的;放学后,每个教室桌椅都横里竖里一直线,地面拖得锃亮……我怀疑这是一所军事化管理的学校,可又不失活泼……”这是第一批山西吕梁地区来我校学习的老师掉在五(7)班地上的随笔。 　　的确,这位老师说得不错,她观察到的现象也不是她一天所看到的,是常态下的校园风貌,但我校并未实施“军事化”管理,而是人性化的智慧管理。谨严、朴实、求是、创新是德育处对全校师生提出的目标,在这一理念指导下,校德育处有计划地部署了一系列常规工作,着手于实实在在的细节管理,措施得力,成效显著,而且润物无声。以下谈谈学校切实有效的八个做法: 　　 　　照片幻化学生规矩 　　 　　现代化网络为学校德育工作提供了强有力的手段。德育处培养了一批精干的文字、摄影小记者,按各阶段任务部署,他们在条线管理负责人员安排下,就某教育主题(“勤学”“守纪”“清卫”“文明”“两操”等情况)对全校各班抓拍镜头并标注班级,然后德育处按需汇总、筛选,制成主题教育文件包放到公共局域网FTP上,布置各班主任在每周二集体晨会前下载到各班电脑上,然后周二集体晨会课上全校各班随主题广播点击、翻看照片。照片展示主要以