高中语文文言句式和词类活用总结教学教材.pptVIP

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  • 2018-08-20 发布于天津
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高中语文文言句式和词类活用总结教学教材.ppt

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9.意念上的被动。 没有表示被动的语言标志,但从文意上看,主语是动词所表示的动作的承受者。 戍卒叫,函谷举。”《阿房宫赋》〔函谷举:函谷关被攻克〕 拜为上卿,以勇气闻于诸侯。《廉颇蔺相如列传》〔拜为上卿:被授予上卿官职〕 血色罗裙翻酒污。《琵琶行》〔污:被污染〕 帝感其诚(《愚公移山》)〔帝感其诚:天帝被愚公的诚意所感动。〕 盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。(《报任安书》) 五、省略句 1.省略主语 省略主语主要有3种类型。(括号中为补出的省略成分。) (1)承前省。 廉颇为赵将,(廉颇)伐齐,大破之。(《廉颇蔺相如列传》) 疾在腠里,汤熨之所及也;(疾)在肌肤,针石之所及也;(疾)在肠胃,火齐之所及也……(《扁鹊见蔡桓公》) 以上都是承接前面主语而省,也有承接前句宾语而省的。 触草木,(草木)尽死。(《捕蛇者说》) 以啮人,(人)无御之者。(《捕蛇者说》) (2)蒙后省。 (公)度我入军中,公乃入。(《鸿门宴》) (3)对话省。 (孟子)曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”(王)曰:“(独乐乐)不若与人。”(《庄暴见孟子》) 蔺相如固止之,(蔺相如):“公之视廉将军孰与秦王?”(舍人)曰:“(廉将军)不若(秦王

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