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第一章普通话语音训练 第一节 语音基础知识 第二节 发声技能训练 第三节 普通话声母训练 第四节 普通话韵母训练 第五节 普通话声调训练 第六节 普通话语流音变音变 第七节 关于普通话水平测试 人体发音器官示意图 发音器官与发音原理 人的发音器官大体上可以分为三个部分： 1.喉下（肺和气管）——呼吸器官（动力体） 2. 喉部 （喉头和声带）——发声器官（发音体） 3. 喉上 （口腔和鼻腔）——共鸣器官（共鸣体） 二、语音的物理属性（四要素） 1.音高：声音的高低 语音的音高取决于声带的长短、厚薄、松紧。 音高是构成声调的主要因素，有区别意义的作用。 普通话的声调差别就是由音高的不同形成的。例如：“通知(tōnɡzhī)”“同志(tónɡzhì)”“统治(tǒnɡzhì)”，这三个词就是靠音高不同来区分的。 2.音强:声音的强弱 语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱和共鸣程度来决定的。 说话时，用力大，呼出的气流对发音器官的冲击力强，声波的振幅大，声音就强；反之，声音就弱。普通话的轻声主要就是由于音强减弱形成的。 音强在普通话里有区别意义的作用。例如：“莲子（liánzǐ）”和“帘子（liánzi）”，“蛇头（shétóu）”和“舌头（shétou）”这两组词中的“子”“头”，音强不同，词义也就不同。 3.音长：声音的长短 语音的长短是由发音声带振动时间长短决定的。发音持续的时间长，声音就长；发音持续的时间短，声音就短。 在普通话里音长不区别意义，但可以表达不同的语气。 4.音色：声音的特色或个性 音色是声音的本质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。 造成不同音色的条件主要有三种： 第一，发音体不同。 第二，发音方法不同。 例如，普通话的“ｄ”和“ｔ”这两个声母，它们的发音部位相同，都是舌尖中音，但ｄ不送气，而t送气，发音方法不尽相同，所以音色也不同。 第三，共鸣器形状不同。 例如，普通话里“ｎ”和“ｌ”这两个声母，发音部位一样，但方法不同，发ｎ音是气流从鼻腔出来，共鸣器主要是鼻腔；发ｌ音是气流从舌头两边出来，发音的共鸣器是口腔，因而它们具有不同的音色。 三、语音相关概念     （一）音节和音素 1.音节：语音的基本单位，是听觉上自然分辨的语音片段。 比如：ｘｕéｘíｐǔｔōｎｇｈｕà是5个音节，写出汉字来就是“学习普通话”，也可以说一个汉字的读音就是一个音节。音节从结构上可以分为声母、韵母、声调三个组成部分。 2.音素：从音节中分析出来的语音最小单位。 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。例如：jiā“家”，从音色的角度来看，可以分解为j、i、ɑ这几个不同音色的语音单位。j、i或ɑ分别作为一个个音素就不能再分割了。所以，它们是从音色的角度分析出来的最小的单位。 汉语的音节有由一个音素充当的，如 ā í(阿姨)、è ǘ(鳄鱼)；也有由两个、三个、四个音素充当的，如ｓｈí　ｊｉā　ｚｈｕāｎｇ(石家庄)。 注意： 音素不等于字母。字母是拼音文字或拼音方案的最小书写单位；音素是最小的语音单位。 可以用一个字母表示一个音素，如jiā“家”中的j、i、ɑ； 可以用两个字母表示一个音素，如értónɡ“儿童”中的er、nɡ； 同一字母也可以用来表示几个不同的音素，如jiā、zhī、sī中的i，就分别代表不同的音素。 （二）元音和辅音 根据音素的发音性质，可把音素分为两类，一类叫元音（10），一类叫辅音（22）。普通话语音共有32个音素。 1.元音（母音）：响亮的音，乐音。 元音发音时声带颤动，声音响亮，气流在口腔不受明显阻碍，各发音部位保持均衡紧张。普通话共有10个元音音素。 如ɑ、ｏ、ｅ、ｉ、ｕ、ü等都是元音。 2.辅音（子音）：大多不响亮，噪声。 发辅音时，多数声带不颤动，气流在口鼻腔受到这样或那样的阻碍，发音部位局部紧张。普通话有22个辅音音素。 如b、ｐ、ｆ、ｄ、ɡ、ｊ、ｚｈ、ｒ、ｓ等都是辅音。 元音和辅音的区别主要有以下几点： （1）是否受阻 发元音：气流通过咽头、口腔不受阻碍； 发辅音时，气流在通过咽头、口腔或鼻腔的过程中，一定要受到某部位的阻碍。 （2）发音器官的紧张度 发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态； 发辅音时，发音器官形成阻碍的部位特别紧张。 （3）气流强弱 发元音时，气流较弱； 发辅音时，气流较强。 （4）声带 元音：声带一般都振动，声音响亮清晰； 辅音：声带大都不振动，因而声一般不响亮(只有少数“浊辅音”颤动声带的，比较响亮)。 （5）元音都是乐音；辅音都是噪音(少数浊辅音是噪音而带乐音成分)。 不同的元音是由不同的口形和舌位造成的；不同的辅音是由于发