辽宁省法库县八年级数学下册 第六章 平行四边形 6.1 平行四边形的性质（一）学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 3 6.2平行四边形的性质 课题内容 6.1平行四边形的性质（1） 学习目标 1．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯； 2．探索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用； 3．在探索活动过程中发展学生的探究意识。 学习重点 平行四边形性质的探索。 学习难点 平行四边形性质的理解。 学法指导 探索归纳法 一、预习案 一、预习案 回顾第4，5，6，7，8 个基本事实。（平行线的判定，平行公理全等判定） 2、问题导学 阅读教材P135—137并完成： 请同学制作两个全等的三角形。 观察两个全等的三角形，将它们相等的一组边重合，得到一个怎样的四边形？对边有什么特征？二、探究案 二、探究案 平行四边形的概念： 记法，读作，对角线 理解定义（1）如果两组对边分别平行，那么这个四边形就是平行四边形； （2）如果一个四边形是 平行四边形，那么它的两组对边就分别平行 符号表示（既是性质又是定义） （1） （2） 探索归纳 交流合作 小组活动 用一张半透明的纸复制你刚才画的平行四边形，并将复制后的四边形绕对角线交点旋转180°，观察旋转后的四边形，它与你画的平行四边形重合吗？由此你能得到哪些结论？四边形的对边、对角分别有什么关系？能用别的方法验证你的结论吗？ 性质1 性质2