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探析学生审美能力的辐射作用和培养策略 　　摘要：学生审美能力的培养对教育具有十分重要的作用。本文从审美能力的含义出发，阐述了提高审美能力对教育的辐射作用，并提出了培养学生的审美能力的策略，旨在关注学生审美能力的培养和发展，利用其对教育的辐射作用，增强学生的民族文化认同感，构建和谐校园，促进教育发展。 　　关键词：审美能力;辐射作用;培训策略 　　一、何谓审美能力 　　谈及审美，首先反射给我们的是对美的界定，美的来源，以及什么是审美对象，分析这一些问题是理解审美能力的基础。 　　 美是抽象的，也是具体的。就抽象方面来说，美是通过感官的刺激，例如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，从而引起人们情感上的愉悦、满足，在精神上给予正向满足的基础上抽象出来的;具体方面来说，美是通过具体的对象显现的，存在于自然和人类社会之中。美是人类在长期的生产实践活动中形成并且不断变化发展的相对时期内情感意识的趋同。 　　美是客观存在的，而不是虚无缥缈的，一切对美的事物的感知都可以成为审美对象。审美即是发现美，感受美，想象美，理解美。审美能力即对审美对象的发现能力、感知能力、想象能力以及对美的理解能力。 　　 审美能力的培养关乎每个人能力的发展，是张扬个性的手段，也是社会人道主义的彰显，是促进社会和谐的重要手段之一。因为审美能力的培养有利于形成人们对美丑、好恶的辨识，趋利避害，所以对学生审美能力的培养是十分必要的，也是十分重要的。 　　二、提高学生审美能力对教育具有辐射作用 　　审美能力的培养对教育的发展具有促进作用，具体体现如下几个方面： 　　1.促进学生个性发展，体验自我价值实现的自尊感 　　 人与人本不相同，审美恰好符合个性化的特征，就个人先天条件、家庭背景、成长经历等方面来说都存在很大差异，而审美不分对错，审美能力的培养就是个性化的释放。关怀个性化的发展利于学生自我价值的形成，使每一个学生都感到自己是独一无二的，自己是如此重要，是不可替代的，一旦这些自我满足的观念开始萌发，自信心、自尊感随之而来。 　　2.促进学生智力发展，保证学科课程学习质量 　　 审美能力是对事物的美的发现、感知、想象、理解等，审美能力的培养就是间接地发展了学生主动探索发现问题的能力，使其增进对事物的敏感度，建立空间感，提升创造力、想象力以及理解问题的能力，这都是学生智力发展的前提。而且任何课程都是发现问题并且解决问题的过程，学生审美能力发展促进了其他能力的发展，有助于学生灵活掌握学习方法、减轻学习负担。另外，较高的审美能力对于文科学习的语言文字的理解和运用有帮助。 　　3. 　　渲染良好校园风气，推动社会文明浪潮 　　 审美能力的提高能够让学生有能力分辨什么是美的行为，什么是与其相对立的。学生会不自觉地意识到说脏话、不合群、没有集体意识、缺乏公德心就是一种丑的表现，而举止文明、努力上进、乐于帮助他人等品格都是美的表现。相信基于这样的辨识力，所有人都会对与美对立的行为嗤之以鼻，来自自身的无形约束力能更有效地应对校园的不良的风气，转而形成良好的校风。学生作为公民，是时代的脉搏，他们将推动社会文明的浪潮。 　　4.在压力中怡情养性，在生活上从容独立 　　升学的压力、繁重的学习任务，学生在各方面都面临着巨大的压力，排解得好就能避免许多问题，但不是每个人都能够很好地自我调节，这就需要提高学生的审美能力，使学生在学习中发现美、享受美，增强对学习的兴趣。审美能力的培养可以说是调节学习压力的砝码。另外，学生审美能力的提高有助于在生活中形成良好的行为习惯，衣服的叠放、物品的摆放、环境的清洁，都处在审美的视野影响之下，一切与美相违背的现象都会引起注意。所以，审美能力的养成会使学生开始注重个人的卫生习惯，主动去收拾房间，甚至会用心设计物品摆放，装点所处的环境，使其舒适美观，从而形成良好的生活习惯。 　　5.理解文化的差异性，增强本民族文化的认同感 　　学生在接触不同的文化，学习各个地方的文化特色的时候，会形成文化交织，审美能力的培养会帮助学生在纷繁多样的文化领域中提高对不同特色文化的吸收和理解。学生可以利用审美能力的分辨力，面对文化的多样性，既合理地运用其增强自身的文化底蕴，享受其中，又可以形成对本民族文化的认同感，抵制带有侵略色彩的文化，坚守具有中国特色的文化，并在此基础上推陈出新。这是面对全球化下的文化侵袭和文化挑战的必要应对。 　　三、如何培养学生的审美能力 　　1.重视音体美课程，改善课程结构和内容 　　一方面，要重视音体美这些未被纳入考试范围内的学科，它们是培养和发展学生审美能力的主要途径，任何老师或领导都不能因为追赶主科的课程进度而占用其他课程，要保证音体美这类课程的课时量;另一方面，在保证课时的前提下，还要保证课程内容的创新性和效果的显著