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把脉07改错题,提高纠错能力 　　短文改错的目的是考查学生综合运用语法、词法知识发现、判别和改正英语短文中的错误的能力；考查学生在语篇中运用语言知识去解决实际语言问题的能力；考查学生综合运用英语知识的能力。多年来，这题型让很多学生头痛。原因何在?我认为，学生除了要具备扎实的英语语言知识以及阅读、分析和逻辑推理能力外，还要分析和了解这一题型的错误设计特点和规律，然后有的放矢，进行专项训练，才能有效地提高改错能力，考出令人满意的好成绩。 　　 　　一、短文改错题型分析 　　 　　分析近几年的高考改错命题，发现有以下特点： 　　1、文章体裁多为记叙文或信件式的小作文，难度不大。 　　2、文章篇幅一般为10行到l 1行，每行为lO个单词左右，词数大约120个。 　　3、错误形式共有四种，错词一般6至7个，漏词1到2个，多词也是1到2个，正确1个。无论是错词，还是漏词或多词，一般都是虚词为主。分析07夏季各地高考的改错题可知，除了正确的一个外，错词、漏词、少词一般是： 　　全国卷I：冠词、介词、形容词、连词、时态、名词、指代各1分，逻辑2分。 　　全国卷Ⅱ：冠词、介词、形容词、时态、名词、平行结构、定语从句各1分，介词2分。 　　天津卷：形容词、副词、名词、指代、平行结构、定语从句各1分，时态2分。 　　辽宁卷：冠词、介词、形容词、副词、名词、指代、平行结构各1分，时态2分。 　　浙江卷：冠词、连词、形容词、副词、名词、指代、介词各1分，时态2分。 福建卷：介词、连词、时态、名词、指代各1分，冠词、连词各2分。 　　重庆卷：介词、连词、时态、名词、指代各1分，形容词、非谓语各2分。 　　安徽卷：冠词、连词、副词、时态、名词、指代、逻辑各1分，介词2分。 　　陕西卷：冠词、介词、副词、名词、指代、平行结构、非谓语各1分，时态2分。 　　 　　二、短文改错的解题步骤及方法 　　 　　1、通读全文，把握大方向。首先快速浏览短文，了解短文大意。凭借语感和已学英语语言知识发现错误和纠正错误。 　　2、以句子为单位，逐句分析判断。在做题过程中，应记住要以句子为单位并兼顾上下文，而不能以行为单位，切忌把每行分割单独对待。做题时要特别注意占据两三行的句子，这些句子常设计有固定搭配或平行结构方面不一致的错误。 　　3、“冠介连形副，五个一致记牢固，非谓定从也得顾一顾。”在不能马上查找出错误的其他句子里，可记住这改错口诀，在有限的时间内帮助理解改错题型的特点，加强专项练习，提高纠错的能力。 　　(1)“冠介连形副”指的是改错经常考查这五种词性。 　　①注意冠词a，an，the在单数可数名词前的用法及一些特殊用法。 　　②注意介词固定词组错配或缺漏。 　　③正确使用and与but；and与so；and与or；while与when连词的用法以及不能同时使用because与so，though与but等从属连词。 　　④分清该用形容词还是该用副词，另外还应注意形容词或副词的等级。 　　(2)“五个一致记牢固”指的是时态、语态一致，名词的数一致，指代一致，平行结构一致和主谓一致。 　　①时态、语态一致：时态或语态的错误设计几乎是每年高考改错题型必有的，考查谓语动词与上下文、语境及其时间状语是否―致，尤其是注意看过去式是否一致。 　　②名词的数一致：虽然名词单复数是很简单的语法，但判断是可数名词还是不可数名词、可数名词的单数复数用对了没有也是改错题常见的考点之一。如：(全国卷I)I looked at his other hands，“But Grandpa，”答案：hands――hand。his other表示另外(一个)，人只有两只手，所以另外是一只手，用单数。 　　③指代―致：注意代词的格、数与性是否和上下文一致。 　　④平行结构一致：由and，or，but，either……or……，neither……not……，only……but also……等连词和词组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这是常设错误之处，查找这类错误，强调以句子为单位。如：(辽宁卷)the manclosest to me pointing to one plate and asked me thename 0f the fish on it，答案：pointing――pointed。pointed和asked平行，都是谓语。 　　⑤主谓一致：在检查时态和语态是否一致的时候，还应该注意动词的人称和数是否与主语一致。 　　(3)“非谓定从也得顾一顾”。 　　①正确使用非谓语，熟记接doing或do作宾语的动词结构，正确使用非谓语动词作状