第03课-临床护理伦理道德要求.doc

南阳医学高等专科学校教案 班级：2013级英护1、英护2、国护2班 学时：2 学年:2013--2014 学期:1 课程名称：护士人文修养 单元、章节：第一章 第五节 课 题：临床科室护理伦理道德要求 教学目的和要求： 明确临床科室护理中护理人员应担负的责任和道德要求。 教学重点、难点： 教学重点：整体护理的道德要求。 教学难点：特殊患者、传染病患者的护理道德要求。 课时安排：2课时 第一课时：复习及导入；整体护理的道德要求。 第二课时：特殊患者、传染病患者的护理道德要求。 教法设计：讲授法、讨论法、多媒体教学 教学用具：教材、黑板、多媒体课件 讲 授 内 容 旁批 复习上节课重点内容： 提问：谈谈中医护理道德对你影响最深的方面。 导入新课 讲授新课: 一、整体护理及其道德要求 (一)整体护理的含义及特点 1.整体护理的含义 整体护理是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的护理工作模式。整体护理是根据人的生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需要，提供适合个人的最佳护理。 2.整体护理的特点 （1）整体性 整体护理要求每一个护理工作者对患者全面负责，以患者为中心开展护理工作，关心的是“整体的人”，解决的问题是患者的整体健康，而不是系统的病。 （2）全面性 整体护理以患者为中心，并把患者视为一个具有生理、心理、社会、文化、精神发展的多层面而需要的综合体。 （3）专业性 整体护理以护理理念作为护理部门和护理人员的价值观和专业信念，以护理职责作为护理部门和护理人员的行为准则，突出现代护理专业的独立性。 （二）整体护理的道德要求 1.　以患者为中心是整体护理的根本道德观念 首先，护理工作是以患者为中心运转的工作，应处处为患者着想，紧紧围绕满足患者需求，提供优质护理服务。其次，以患者为中心是促进护理工作改革的要求。第三，以患者为中心，有利于护理工作者道德品质的养成。 2.　更新观念，学无止境 整体护理是一种新兴的护理制度，使护理工作的范畴外延扩展，内涵加深。这要求护理工作者不断充实和扩大知识领域，使平面型的知识结构变成交叉型的知识结构，使良好的观念建立在坚实的多学科综合知识的基础上。 3.　团结协作，密切配合，共同搞好整体护理 护士应与医院各部门工作人员团结协作，密切配合，使整体护理能扎扎实实地开展，推动护理事业的发展。 二、特殊患者的护理道德要求 特殊患者在这里主要是指老年和妇幼患者，由于他们生理、心理、病理各有其特殊性，因此护理难度大、要求高、责任重。要做好老年和妇幼患者的护理工作，护理人员务必加强自身道德修养。 （一）老年患者的护理道德 人口老化是社会发展的必然趋势。按联合国统计规定，60岁以上老人占总人口的10%的国家为“老人型国家”。我国在2000年60岁以上的老人，就达到了10.7%，已步入了老年型国家的行列。民政部社会福利与社会事务司司长张明亮在北京举行的第三届全国老人院院长论坛上说：中国是一个人口大国，同样也是一个老龄人口大国。我国老龄人口的增长是正常人口增长的5倍。也就是说，到了2020年，我国的老年人将会超过2亿。 1.　老年患者的护理特点 （1）任务重 老年人由于器官、组织、细胞生理性的自然衰老，生理功能和心理功能逐渐减退，躯体的适应力和抵抗免疫力日趋降低，病后恢复缓慢，常留有各种后遗症，加之老年患者某些感官失灵，行走不便，生活自理能力差而要求多、顾虑多。 （2）　难度大 老年人由于生理、心理诸方面都处于衰退阶段，从而造成症状和体征不典型，加之老年人骨质疏松，行动迟缓等等，都说明老年患者护理难度大。 （3）心理护理要求高 老年人患病后来院就诊或住院治疗，常出现精神过度紧张、忧郁、焦虑、惊恐不安等心理变化，加之身体虚弱、五官失灵、行动不便，心理上常处于痛苦不堪的状态。以上都对老年人心理护理提出了更高要求，从某种意义来讲，甚至心理护理心理护理甚至比躯体护理更重要。 2.老年患者的护理道德要求 （1）尊重、理解。 （2）关心、帮助。 （3）耐心、细致。 （二）妇产科护理的道德要求 1.　妇产科护理 （1）责任大 妇产科护理不仅在妇女疾病防治、产科临床及妇女卫生保健中责任重大，而且影响到子孙后代。 （2）任务重 妇产科工作不但要为患病妇女治疗，还涉及保护妇女权益、优生优育、人流法、计划生育政策等。 （3）要求高 妇产科工作常常涉及母、婴两代人生命、健康，关系到家庭幸福和民族的兴旺。 2.妇产科护理的道德要求 （1）尊重妇女的人格。 （2）不怕脏、不怕累。 （3）关心同情患者。 （4）高度负责、细致工作。 （5）敏捷果断、敢担风险。 （三）儿科患者护理的道德要求 1.儿科患者的特点 （1