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关于中国现当代文学教学生存论构想 　　自20世纪90年代始，中国现当代文学教学遇到了严峻的挑战。虽然有人从素质教育、人文教育等层面为之开出了不少的药方，却依然难以打破其困境。为此，笔者认为，现当代文学教学不妨从“生存”出发重新设计现当代文学的教学理念与思路。 　　 　　一 　　 　　虽然在以前，现当代文学曾经在高校诸多学科中一直名列前茅，但是，从90年代以来，由于社会、文化语境的嬗变，现当代文学教学已经而且正在遭遇重大的挑战。 　　其一、教学空间遭到大幅度挤压。从90年代初期开始，为了生存，高校既要满足党和政府加强学生思想政治教育的要求，又要应对市场的残酷竞争，不得不大量增加了与之相关的课程，从而导致了中国现当代文学的课时量大比例地降低。如华中科技大学中文系的现代文学史从144个学时减至当前的72学时，课时量整整压缩了一半。当代文学的遭遇与现代文学相似，在此不赘。课时减少的幅度这么大，却要完成同样多的教学任务，对于教师来说，其难度可想而知。 　　其二、现当代文学日遭冷落，热度越来越低。学生的兴趣逐渐转向流行歌曲、电子游戏等快餐式的消费文化，对其兴趣越来越小；同时，为应对逐渐加大的就业压力，把更多的精力投入到计算机、英语等应用性学科上，所投入的精力也越来越少。 　　其三、时代对其提出了更高要求。一方面，为了应对人才市场的残酷竞争，现当代文学教学必须围绕着“市场”转，