当代在校女研究生的社会性别观分析.docVIP

当代在校女研究生的社会性别观分析 　　【摘要】在校女研究生是一个特殊的女性群体,有着独特的社会性别观。本文对在校女研究生的性别观及其原因进行了分析,分别从自身因素、社会因素和文化因素等三方面进行阐述。此外,笔者提出女性必须转变自身的行为方式及心理模式才能确立其社会地位。 　　【关键词】女研究生;社会性别观;传统文化 　　 　　“社会性别”(gender)是指社会文化中形成的男女差别的理解以及社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式。“性别”(sex)则是指男女由最初遗传而形成的生理形态。社会性别形成是性别角色社会化的过程。个体社会性别观的形成是受来自家庭、学校以及社会等方面的不同要求与期望及其社会习惯、传统观念和社会行为规范的渗透等诸因素影响而成的。 　　显然,当代在校女研究生的社会性别角色观也受家庭、学校以及社会的制约,也被深深地打上了社会文化的烙印。笔者选取当代在校女研究生作为研究对象的原因有二:其一,选取女研究生作为研究对象是因为其具有较高的知识文化水平及素养,属于女中精英之列,这就决定了她们具有相对较高的成就动机及角色期望。在中国社会经济由传统的经济体制转型的过程中,当代女研究生的社会性别观产生了相应变化。笔者认为,女研究生的社会性别观相对于其他女性群体具有一定启示作用。其二:在校女研究生相对女研究生又是一特殊群体,她们大多没有结婚生育,因此也就没有来自家庭的束缚与牵绊,也不会在家庭与事业的矛盾冲突中做出两难选择从而形成双重人格。同时她们也是本科生中优秀一族,学业成功锻造其具有独立、自信、积极向上的性格,出现与男性并驾齐驱甚至优秀于男性的趋向。群体的特殊就会出现独特的社会性别观。 　　社会性别观受社会经济和文化环境的制约,它反映了女性的社会与家庭地位,并对女性的自我评价、行为模式及成就动机产生巨大影响。当今社会转型期,人观念的变化往往滞后于经济发展变化,传统的社会性别观已束缚了现代女性的发展,在中国社会走向现代化的过程中,实现社会性别观的现代化也是尤为必要的。 　　 　　一、社会性别角色观 　　 　　1.对“男强女弱”传统性别观的否定 　　传统的性别观念是以男性为中心的男权制社会的产物。它以社会教化的形式传递并通过教育、文化和宗教等手段强化,使人们将其内化在心灵深处,使女性否定自我,接受“男强女弱”的思想。作为女性中受教育程度最高的群体,高校在校女研究生对传统的性别观持否定态度。她们认为:男女在能力表现上可能有所差异,但能力水平高低上却毫无差别,也许学业成就造就了她们自信,自我评价较高性格特征,但在高校研究生群体当中,女性成就与男性并驾齐驱的这一局面却足以使得人们不得不认同她们的观点。 　　长期以来,在社会文化的影响下,人们形成了对男女两性人格特征的传统刻板印象,认为女性是温柔的、顺从的、胆小的、非理性而又缺乏抽象思维能力的;而男性则是勇敢的、独立自信的、理性的、抱负远大的、擅长抽象逻辑思维的。在校女研究生在学业及社会活动中的成功自信是对传统的社会性别刻板模式的有力挑战。她们敢于冲破传统性别模式的束缚,凸显出“自信”、“自尊”、“自立”、“自强”的“四自”人格品质。应当指出的是,在校女研究生尤其强调女性应当具有独立自信,敢于竞争等现代人格特征,而应抛弃被动、依赖等陈腐人格品质。她们认为,女性作为现代社会的一群体,必须接受来自社会的竞争,与男性一样面临着生存,承担家庭及社会责任等问题,如若失去独立自信的人格特征便会受被社会淘汰的威胁,拉开与男性间的距离从而使“男强女弱”的传统性别观进一步强化。 　　2.主体意识增强 　　女性主体意识是女性研究中的重要问题。它的确立能为女性奋发有为的人生奠定基础。女性主体意识是为主体对自己在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识。[2]它具体表现为女性对自身价值的肯定和对自身解放的觉醒。女性主体意识的强弱与她们的成就动机的程度密切联系。在校女研究生在学业及社会活动方面的成就使其能清醒的认识到自身的价值所在。大多在校女研究生表示,在未来的家庭生活中,她们绝不会以牺牲自己的事业来换取丈夫的成功,这种“二保一”(保丈夫)的传统家庭性别分工模式受到她们的断然否定,她们认为,女性除了作为是妻子、母亲之外,她还是她自己,女性也同男性一样具有自己的事业及价值,也有自我实现的需要。相反如果她们牺牲自己,忘记自己的价值及存在,使会自然拉开与丈夫间的距离从而难以找出夫妻间的共同点,那么,夫妻间往日的默契、和谐也就荡然无存,这也是酿造当今家庭悲剧的重要原因所在。如今,“比翼双飞”这种现代社会中平等的家庭性别分工模式受到在校女研究生的青眯。她们主张,在家庭中,男性与女性之间最好是手足之情,各自经济独立,家庭责任共同承担,在工作中,女性同样应具备独立及自主意识,与男性一样参与