得寸进尺效应给我们地思考.docVIP

“得寸进尺效应”给我们的思考——我对转化“差生”的一点想法 青州市工农子弟学校 那丽媛 “得寸进尺效应”给我们的思考——我对转化“差生”的一点想法 那丽媛 人应该有一双善于发现的眼睛，这样才能看到时间的美好，同时也能洞悉更多不同的声音。我是一个有十二年教龄的老师，一直担任班主任工作，在这忙忙碌碌的日子里，我喜欢跟学生接触的时光，喜欢看到他们那求知的眼神，喜欢听到他们那清脆的话语，喜欢看到他们无忧无虑奔跑的样子，喜欢听到他们用自己的方式诠释着童年的意义。 每个孩子都有自己的优点，他们喜欢将之尽情展现，能够取得优秀的成绩自然是令人可喜，诚然，在学习上稍显薄弱的孩子往往不喜欢跟老师交流，因为他们觉得自己没有资本。我不敢说我有多么独特的眼光，但我对这些孩子的确有特殊的感情。学习成绩的好坏不能成为评价孩子好坏的唯一标准，可他们自己却不这样认为，否定了自己，掩藏光芒，宁愿从别人身边悄悄走过。我觉得自己的使命就是为这些孩子揭开面纱，绽露光彩。 通常观念上的后进生 我们通常所谓的后进生，是指行为表现不佳、学习成绩偏差，进步比较困难的学生，他们是一所学校和一个班级体中客观存在的特殊群体，多表现为思想差、行为差、道德差和成绩差等几种情形。在全面推进素质教育、创建人文和谐社会的大背景下，如果我们仍然用不变的旧眼光去看待“后进生”，则会产生错误的认识，导致荒谬的行为结果。“后进生”从何而来？说到底，是中