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微课在聋校中学语文教学中的运用 　　摘 要： 微课是一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。本文介绍微课在聋校中学语文教学的优势及在课堂中的运用，探讨微课在聋校中学语文运用的可行性，为聋校中学语文教学如何在课堂突破重点、帮助学生理解知识点及课前课后的自主学习提出建议。 　　关键词： 微课 聋校 中学语文 　　1.微课的定义 　　微课（Micro-lecture）概念最早由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理 David M. Penrose于2008年提出。在国内，最早提出 “微课”概念并进一步在中小学教学实践中推广的广东省佛山市教育局胡铁生认为：“微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。”近年来，微课作为一种新的教育形式在国内越来越受到重视，各类微课比赛吸引着很多教师参与。2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”对微课的定义如下“微课，是指以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动，以在线学习或移动学习为目的”。 　　2.微课在我国的应用 　　近几年，国内有关微课的研究犹如雨后春笋，越来越多的教育工作者把微课作为一个研究课题，把微