5.5平方根青岛版.pptVIP

+4是16的算数平方根，也就是正的平方根，-4的平方也是16，猜一下，-4叫16的什么？ 一、学习目标： 1、知识与能力目标： a、能理解平方根和开平方的概念。 b、能正确地读写有关平方根的式子,会求一个数的平方根。 c、会比较平方根的大小。 2、过程与方法: 通过探究算术平方根的概念，理解开平方的意义，以及与平方的互逆关系。 3、情感态度与价值观: 培养学生互逆运算思维。 如果一个数X的平方等于a，即x =a那么这个数X叫做a的平方根（也叫做二次方根) 根据定义试一试，说出下列各数的平方根 25 0.36 平方根的表示方法 25的正的平方根 25的负的平方根 25的 平方根 结论： + 表示a的正的平方根 - 表示a的负的平方根 ± 表示a的平方根 练习1、说出下列各式的意义 练习3 求下列各数的平方根 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方记作± 　,其中a叫做 。 直接说出下列各数的平方根： （1） 81 （2） 0.49 （3） （4） （5）0 （6） （7）（－4）2 （8）8 和 和 猜猜谁大？ 比较下列数的大小 1、 ○ 2、 ○ 3、 ○ 4、 ○ 1 5、 ○ 2 6、 - ○ -  本节课你学习了哪些知识？ * ± 0.5 （1）什么是算术平方根？ 16 0.25算术平方根分别是（ ）记作 （ ） （2）（ ）=16 （ ） =0.25 每个括号中能填 个数. ４、 ０.５ =4 　　 ± 4 2 =0.5 负的平方根 第五章：实数 + - 0.36 的 平方根是 a的平方根是 25的正的平方根和负的平方根有什么关系呢 - - ± 解： （2）错； ± 3是9 的的平方根 （1）错 100的平方根是 ； （3）错 因为 ，所以 的平方根是 ； （4）对。 练习2、 判断正误，并把错的改正： （1）100的平方根是10； （2）± 9是3的的平方根； （3） 的平方根是 ； （4） 2 的平方根是 ； a=X2 1 16 36 0.49 1／25 X ±1 ±6 ±0.7 ±1／5 ±4 被开方数 开平方 是一种运算，就像以前我们学习加、减、乘、除运算一样。 根据算数平方根的性质 讨论:平方根有什么样的性质？ 一个正数有两个平方根，0只有一个 平方根，它是0本身；负数没有平方根 根据算数平方根的性质 讨论： 平方根有什么样的性质？（可举例说明） 平方根的性质 1.一个正数有 平方根，它们互为 （ ） 2.0只有 平方根，它是0本身； 3负数 平方根。 两个 一个 没有 相反数 比一比——看谁最聪明？ 如图，求左圈和右圈中的“？”表示的数： 1 1 1 1 1 1 你比较的__________？ B A D C 和 呢？为什么 呢？（0 ≤a b ） 拓展： 你能求出下列各式中的未知数x吗？ （1） x2＝49 （2）（x－1）2＝25 。 当堂检测：相信你们都是最棒的！ （1）7的平方根是____； （2）下列计算正确的是（ ） （3）计算：