青岛版数学六年级上册第七单元《百分数的意义》课件.pptVIP

(5)百分数可以看作后项是100的特殊形式的比。(　　) (6)小丽家今年纯收入相当于去年115%，说明她家今年的收入比去年高。 (　　) 二、合作探索 √ √ 5. 精挑细选，对号入座。(将正确答案的序号填在括号里) (1)下列各项中，(　　)不可以用百分数来表示。 A. B．0.2 C. 米 D. (2)100克纯牛奶中，脂肪的含量是3.7克，蛋白质的含量是3.0克，脂肪、蛋白质的含量用百分数表示分别是(　　)。 A．37%　30% 　 B．3.7%克　3.0%克 C．3.7%　3.0% D．37%克　30%克 二、合作探索 C C (3) 吨与(　　)相等。 A．0.39吨　　B．39%吨　　C．39千克 二、合作探索 B 6. 读出下面的百分数。 10.6%读作：______________________________ 105%读作：________________________________ 0.08%读作：_______________________________ 100%读作：________________________________ 5%读作：__________________________________ 150%读作：________________________________ 二、合作探索 百分之一百五十 百分之十点六 百分之一百零五 百分之零点零八 百分之一百 百分之五 7. 写出下面的百分数。 百分之九写作：____________________________ 百分之十点五写作：________________________ 百分之二百写作：__________________________ 百分之一百零四写作：______________________ 百分之零点零二写作：______________________ 百分之七十写作：__________________________ 二、合作探索 70% 9% 10.5% 200% 　104% 0.02% 8. 将下列百分数按从小到大的顺序排列起来。 (1)130%　　145%　　85%　　89.5% 50% 38.9% 100% 91.2% 二、合作探索 38.9%＜50%＜ 85%＜ 89.5%＜91.2%＜100%＜130%＜145%　 (2)0.8%　　9.9%　　10%　　7.8% 28% 6.3% 9.8% 19.3% 二、合作探索 0.8%＜6.3%＜7.8%＜9.8%＜9.9%＜10%＜19.3%＜28% * * 百分数的意义 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 7 体检中的百分数——百分数（一） QD 六年级上册 从图中，你发现了哪些数学信息？ 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 哪个学校的六年级学生视力情况好一些？ 希望小学：144人，36人近视； 光明小学：150人，27人近视； 向阳小学：120人，24人近视； 二、合作探索 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。 36÷144＝ ＝ ，希望小学近视人数占总人数的 。 24÷120＝ ＝ ，向阳小学近视人数占总人数的 。 27÷150＝ ＝ ，光明小学近视人数占总人数的 。 二、合作探索 怎样比较 、 和 的大小 ？ 化小数 通分 继续 你会比较分数的大小吗？试试看。 返回 二、合作探索 先化成小数,再比较。 0.25 ＞ 0.2 ＞ 0.18 ＞ ＞ 光明小学六年级学生的视力情况好些。 ＝0.25 ＝0.18 ＝0.2 怎样比较 、 和 的大小 ？ 二、合作探索 返回 先通分,再比较。 ＞ ＞ 光明小学六年级学生的视力情况好些。 ＞ ＞ = = = 怎样比较 、 和 的大小 ？ 哪种方法更便于统计和比较？ 二、合作探索 改写成分母是100的分数 　像这些样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。 二、合作探索 读作：百分之二十五 读作：百分之十八 读作：百分之二十 % 18 20 百分数通常不写成分数形式，而