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关于优化高校考风建设思考 　　摘要:目前大学生考试作弊现象越来越普遍,诚信危机随之引起社会的广泛关注。本文阐述了高校大学生考试作弊问题的现状、危害,深刻剖析了大学生考试作弊的原因,同时就优化考风考纪进行了深入的思考,并提出了相应的对策。 　　关键词:大学生;考风;研究对策 　　作者简介:戴世英(1964-),女,山东莱阳人,沈阳工程学院教务处,统计师,主要研究方向:教育统计与教学管理。(辽宁 沈阳 110136) 　　 　　高等教育承担着培养各行各业具有较高素质的专业人才的任务,担负着 “科教兴国”的重任。作为其主要载体的高等院校,能否完成时代所赋予的历史使命,其考风建设至关重要。因为考风是一所高校校风的重要组成部分,是实现教育教学目标的根本保证。然而,令人担忧的是,考试作弊现象不仅在高校中普遍存在,而且屡禁不止,对此必须认真研究,并采取有效措施加强考风建设。 　　一、高校考风建设中普遍存在的问题 　　1.考试作弊现象屡禁不止 　　目前,考试作弊仍是高校大学生诸多违纪现象中较突出的一个方面,而且比例较大。某高校自2002年以来,共处理违纪学生395人,其中因考试作弊受处理的达229人,约占总数的58%。另据报道,2006年1月5日,北京大学本科生考试作弊21起,16名学生被取消学位资格,3名学生受到严重警告处分。 　　2.作弊手段多样化 　　随着现代化信息技术的发展,作弊手段也日益高明且花样繁多。以前作弊的主要形式是以个人夹带小抄或互传纸条、偷看或抄袭他人试卷、相互提示或暗语提示为主,现在则是随身携带缩印资料,将与考试有关的内容写在饮料瓶里、计算器里,把缩印资料贴在书桌隐蔽处,手机、无线耳麦等高科技电子通讯工具纷纷派上用场,“枪手”也是频频出没,令人防不胜防。 　　3.从作弊的类型来看,学生参与面变广 　　以前作弊的学生多数是平时学习不努力、成绩较差的学生,现在有些成绩优秀、平时表现较好的学生、学生干部也参与作弊,甚至有的学生党员抵御不住不劳而获的诱惑也成为作弊中的一员。以前作弊的多是高年级学生,现在一些刚进校的新生也开始作弊。 　　4.思想认识上出现偏差 　　过去作弊被认为是一件可耻的事情,只是个别考生偷偷摸摸地进行,大多数学生对其会嗤之以鼻,而现在很多人则视作弊为一种“技能”、一种值得炫耀的事情,不以为耻,反以为荣,全然不把作弊当作丢人的事。作弊的学生中不仅有差生,也有优等生,他们认为通过作弊可以轻松取得好的成绩,甚至可以评优。有的学生作弊被抓时,一点也不觉得羞愧,更有甚者作弊后拒绝签名,敢做而不敢为。 　　二、考试作弊的危害 　　这种考风不正的现状给教育工作敲响了警种,加强高校的考风建设已迫在眉睫,因为考风不良对学校教学质量的提高与优良校风、学风的形成具有极大的危害。导致考风不正的原因有很多,既有社会方面的原因,如社会环境、诚信缺失等客观方面的原因,也有个人主观不努力、功利主义等主观方面的原因。考风不正危害极大,它不仅影响学生的身心健康,影响学校教学效果和教学质量的提高,而且破坏了考试的信度和功能的有效发挥,败坏了学校风气。因此,必须充分认识考风不正的危害性。 　　1.考风不正滋生了学生投机取巧、不劳而获的不健康心理,影响了学生的身心健康 　　考试作弊本身是一种不健康的心理,也是一种基于不健康心理的行为。一方面学生作弊没有被发现或被发现后而没有受到相应的处分,从而使其产生投机取巧、不劳而获的不健康心理,导致学习态度的不端正,在学习中,就不会认真对待老师要求的各个教学环节,因而学不到专业知识,更谈不上成为全面发展的有用人才;另一方面,对那些通过自己勤奋好学、努力上进而取得成绩的学生则是一种伤害,会挫伤其学习的积极性。 　　2.考风不正影响了学校教学效果和教学质量的提高 　　一所学校教学效果的好坏,在一定程度上取决于这所学校的教风、学风和考风。考试本身具有促进学校各项工作深入进行的推动功能和评价教师工作状况的测量功能,可以促进教师不断创新,改进教学方法,提高教学质量。如果考风不正,学校考试作弊现象屡禁不止,或者学校在抓考风考纪方面措施不当,不仅会挫伤大部分学生的学习积极性,也会影响教师的教学态度和教学积极性,最终将严重影响学校整体教学效果和教学质量。 　　3.考风不正破坏了考试的信度和功能的有效发挥 　　考试是一种重要的教学评价手段,通过对学生学习成绩的评定,可以对教学效果进行检查和总结,以提高教学效果达到教育教学目标。同时,考试具有诊断、检验、导向、激励等功能,如果教师因为学生作弊而使考试结果的真实性受到影响,不能客观公正地反映教师的教学效果和学生的真实水平,那么,考试的信度就会出现偏差,考试的功能就得不到有效发挥。 　　三、大学生考试作弊原因探析 　　1.学生考试作弊的客