关于上好概论课若干思考.docVIP

关于上好概论课若干思考 　　【摘要】《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是大学思想政治理论课的核心课程,在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的地位和作用。当前在《概论》课教学中存在一些问题，针对这些问题，要上好这门课程，必须坚持注重教学的针对性、突出理论体系的科学性和注重教学方法的多样性。?? 　　【关键词】《 概论》课；针对性；科学性；多样性 　　 mprove the Introduction of a number of measures of teaching effectiveness?? 　　 Wu Duanling LiYongHua?? 　　 　　 【Abstract】 Introduction class is the ideological and political theory courses of the University core curriculum, in the ideological and political education has a particularly important position and role. Currently in the Introduction class teaching, there are some problems to address these issues, to improve the effectiveness of this course, we should insist on focusing on the relevance of teaching, highlighting the scientific theoretical system and focus on the diversity of teaching methods.?? 　　【Key words】 Introduction teaching effectiveness; targeted; science; diversity 　　 　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是大学思想政治理论课的核心课程,在大学生思想政治理论教育中有着特别重要的地位和作用。怎样上好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课,使《概论》课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,这是广大思想政治理论课教师需要不断探索和实践的重要课题。我想就此问题谈谈自己的看法，以求教于同仁。?? 　　1. 当前在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在的问题?? 　　从教学实践反馈信息看，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学仍是纵学科中一个较为薄弱的环节，这里面存在些问题。?? 　　1.1 未能很好地把握年轻人的思想状况，教育针对性不够强。用毛泽东思想和中国特色社会主义理论理论武装青年一代的工作，离党中央提出的要求和形势发展的需要还有较大的差距。目前在青年学生学习理论的过程中，由于对政治理论的抵触心理、对学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论的客观需要认识模糊等原因，在青年中存在有用才学，不用不学；重专业，轻理论。有的学生上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课只是为了应付考试毕业，他们对学习和中国特色社会主义理论的期望只是背熟原理顺利过关，但对理论的内在逻辑、立场、分析问题的方法却没有掌握，一旦遇到复杂的政治斗争，就往往是非不分；对于一些与自身成长有关的问题，如欺诈现象、个人道德标准问题、对改革开放中出现的新情况和新问题如国有企业改革问题、国有企业职工下岗问题、腐败问题、贫富差距问题、地区发展差距问题、民主与法制建设问题等等，思想困惑仍然不少。?? 　　 1.2 对毛泽东思想和中国特色社会主义理论的理解缺乏全面科学性。许多青年人只记住理论的个别论断，只作片面理解。例如“发展才是硬道理”、“关键是反左”、“不要争论”、“稳定压倒一切”等等，结果在理解中产生不少的偏差。如讲发展是硬道理，结果有的脱离实际的胡思乱想；讲“社会主义的根本任务是发展生产力”、“中国解决所有问题的关键是发展”，结果有的人认为只要把社会的经济告上去就行了，就完成了社会主义的使命，而这种理解又会导致对社会主义与资本主义的区别的模糊化，认为既然是这样，那么资本主义也发展生产力，甚至发展得比我们还好，那么社会主义与资本主义又有区别呢？等等。?? 　　1.3 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学方式存在一些问题。当前大多数的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学还是传统的“满堂灌”与“我读讲你记”、一份讲稿、一支粉笔和一张嘴的教学方法。缺少社会调查与实践，导致学生对理论的基本原理的理解，只是停留在课堂、书本的听、阅