有话好好说修改病句教材课程.pptVIP

有话“好好说” 辨析和修改病句;下面哪些词能说，哪些不能说？ 很猫，很熊，很鸭子， 很面， 很铁，很铜，很木头，很桌子， 很现代，很古代，很个性， 很共性，很青春，很老年， 很传统，很时尚， 很笨蛋， 很天才，很另类，很同类， 很男人，很女人。 ;下面的这些说法是否有语病，如果有语病，请说明造成语病的原因；如果没有语病，请说明与其他常用格式的差别。想一想为什么会有这种现象产生。 养病　　打扫卫生　恢复疲劳 登陆中国　　约会女朋友　　　交换了广泛的意见 改善生活水平 ;六种病句类型 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、 不合逻辑。; “诊病”方法 （一）语感审读法 对给出的语句先默读或轻读，根据平时的语言习惯感觉一下，如果觉得句子别扭，再作分析，辨明原因，再进行有针对性的修改。 ;（二）枝干梳理法 筋脉梳理，就是用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干 ( 主语、谓语、宾语 ) ，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶 ( 定语、状语、补语 ) ，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。 ;（三）造句类比法 如果句意一时拿不稳，我们还可仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。 ;（四）错例比较法 我们可以通过复习记住六种类型病句的一些句例，在考试时，将被判断的句子与错例作比较，很快地抓住错误的特点，辨别出病因来。 ;（五）逻辑分析法 有的语病不好从语法上查，就要看其是否违反事理，可从概念、判断和推理等多个侧面进行逻辑分析。 ; 注意以下几个“点” 1、分类列举（看概念） 2、并列短语（看顺序、看歧义 3、介词 4、关联词 5、否定词 6、一面和两面 ;一、抓并列关系的短语（标志词为“和”） 1．看搭配是否恰当 例：近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。 ;2．看分类列举是否得当 　例：改革开??搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。 ;3．看并列短语顺序是否得当 并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有逻辑上的前后顺序，请看下面句子： 　例：树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 ;4．看并列短语是否造成歧义 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。 　例：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。 ;二、抓出现“是”的句子（标志词为“是”） 1、看主语与宾语搭配是否恰当 例：挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。 ;2．看是否出现了句式杂糅。 　　例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 ;三、抓介词,（标志词为“使”“在”“对”“通过”等） 1、看介词是否淹没了主语 例：几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。 ;2．看介词是否造成了句子结构混乱 例：一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 ;　3．看介词使用是否得当 例：各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。 ;四、抓否定词.（标志词为“不”“否认”等） 1、看多重否定是否恰当 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 ;2．看否定句、反问句连用是否否定不当 否定句、反问句连用常把要表达的意思说反了。 例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ ;五、抓过长过多修饰限制语.（标志词为“的”等） 1、看多层定语语序是否得当： 例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。 ;六、抓两面词（标志词为“能否”“是否”“成败”等） 　例：能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大意义。 一个语句若出现““是不是”“能不能”“好不好”“高低”“好坏”“冷暖”等词，则可能存在一面与两面照应不周的语病 ;七、抓关联词语.