北师大 教育心理学43幻灯片.pptVIP

第一章 教育心理学概论 第一章 教育心理学概论 1、了解教育心理学研究对象，如何认识教与学的系统过程中的各个要素及各个分过程* 2、教育心理学对教育实践的作用* 3、掌握行动研究的特点和环节 4、了解教育心理学的发展概况（基本的来龙去脉） 教育心理学的研究对象和范畴 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它的研究范畴正是围绕学与教相互作用过程展开的。这是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。 教育心理学对教学实践的作用 一、科学理论上的指导作用 （一）为教育现象提供不同于传统常识的新观点 （二）为课堂教学提供理论性指导 （三）帮助教师分析、预测并干预学生的行为 二、研究方法上的指导作用 （一）帮助教师应用研究的方法来了解问题 （二）帮助教师结合实际教学进行创造性的持续研究 第二章 学生心理特征与教育 第二章 学生心理特征与教育 1、理解皮亚杰认知发展理论的基本内容 2、掌握皮亚杰的认知发展阶段概况 3、了解皮亚杰认知发展理论的教育价值 4、理解维果斯基文化历史发展理论和心理发展观 5、理解埃里克森人格的发展八个阶段 6、重点掌握的概念：“内化学说”、“最近发展区”、“个别差异”、“智商”、“三元智力理论”、“学习风格（方式）” 皮亚杰的认知发展理论 一、建构主义的发