浅谈我校年级负责制基本架构98页.docVIP

PAGE 2 PAGE 2 教改论坛 浅谈我校年级负责制基本架构 为了实施有效管理，充分发挥我校校长办公会议领导下的德育管理三级联动制，教学管理年级负责制，教研联系全员参与制，学校的管理应该建立明快、通达、顺畅的年级管理机制。 一、对年级负责制的认识 年级管理是现代学校管理的有效手段，体现了情况清，底子明，办法活，节奏快，效率高的特点。我校将因校制宜，突出特色，进一步完善年级管理机制。 年级管理的形式多种多样，我校拟推行领导下沉包级制的年级负责制管理模式。具体说，即在校长办公会议的领导下，在政教处、教务处组织下，根据学校年度工作规划和教育教学工作计划，领导包级下沉，对本年级班主任、科任老师的教育、教学和学生德、智、体、美、劳的全面发展进行指导、督促、检查、协调，对本年级日常管理负全部责任。处室决策，年级执行，年级组偏重事务性管理，政教处、教务处侧重行政性管理，年级组负责落实政、教两处下达的任务。学校对教师和学生的教与学的考核、调配、评价由教务处负责执行；学校对班主任的管理、考核、调整由政教处负责推进。年级组的组成，有包级校级领导、包级教学主任、德育主任和若干名干事。这里需要说明的是校级领导负责人，对本年级工作负全责，必须向校长及校长办公会负责。年级主任按照管理职能由学校教务、政教主任分兼年级主任，具体负责本年级的日常事务，他们必须向包级校级领导负责。这种主任角色“连身转”，凡事