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关于多媒体在美术课堂教学中运用思索 　　摘 要：多媒体课件冲击了我们的教学，给我们的教学注入了更多科学的元素，也带来了更形象、更广泛的教学空间。那么美术课堂教学的今天，有了多媒体后，我们作为教师在教学中应如何正确使用多媒体呢？ 　　关键词：多媒体；手绘；传统教学 　　21世纪，社会科学技术高速发展，历史的航船进入了新世纪时代，人们称之为信息时代、多媒体时代。随着科学技术的发展，教学手段的日新月异，特别是多媒体在课堂上的运用，使学生在快乐而轻松的气氛中学到知识，知识也变得不那么枯燥，极大地调动了学生的学习积极性。电脑多媒体教学，作为课堂教学中一种新的教学模式，被我们广泛加以应用，教师上课也只要课前做一个课件，上课时点一下鼠标就可以了。 　　但是电脑多媒体教学，只是辅助教学的一种手段。在我们大量运用多媒体教学的今天，似乎已被多媒体占据了太多的教学时间，有时为不必要地展示图片而浪费教学时间；也有的课堂，一节课都是令人眼花缭乱的多媒体，学生兴奋异常，却只是因为那吸引人的动画，而并非达到了我们预设的教学目的，乱了主次，得不偿失。由此，我们也不得不反思多媒体教学在美术教学中存在的问题以及该如何恰当地应用。 　　问题一：多媒体能否代替教师的手绘示范 　　多媒体教学的出现，确实推进了美术课堂教学的改革，弥补了传统教学中很多不足之处。比如上美术欣赏课，课文中提到的中国名画、世界名画，以