关于应用型本科院校在全面建设小康社会进程中使命思考.docVIP

关于应用型本科院校在全面建设小康社会进程中使命思考 　　[摘 要]本文在分析全面建设小康社会对高等教育提出新要求的基础上，重点阐述了应用型本科院校在全面建设小康社会进程中的历史使命以及完成这一使命的基本思路和主要举措。 　　[关键词]全面建设小康社会 应用型本科教育 高等教育功能 教育改革 　　[作者简介]张鸣放，长春工程学院高教研究室主任、副研究员；靖向党，长春工程学院科研处处长、教授(吉林长春 130012) 　　 　　一、全面建设小康社会对高等教育提出了新的更高的要求 　　 　　全面建设小康社会的目标就是要建设一个物质文明、政治文明，精神文明全面高度协调发展的社会，其主题是人的发展。教育作为现代社会促进人的全面发展的根本途经，在小康社会的全面建设中具有先导性、全局性作用，因此，“十六大”对教育提出了更高的要求。这在高等教育，主要体现在以下几个方面：一是要更全面地发挥人才培养功能。即要提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；巩固和发展高等教育大众化成果，为人民大众提供良好的教育机会；推动全民学习、终身学习社会的形成，构建终身教育体系；培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才。二是要更充分地发挥科学研究和科技开发的功能。“十六大”报告明确提出：“加强基础研究和高技术研究，推进关键技术创新和系统集成”，“鼓励科技创新，在关键领域和若干科技发展前沿