关于幼儿自信心培养研究.docVIP

关于幼儿自信心培养研究 　　 摘 要：关于幼儿的教育是现在很多家长关心的一个问题，儿童的教育问题也是幼儿园教师注重的问题。目的是通过合理的方案或者科学的措施来帮助幼儿克服自己的心理障碍，从而增强幼儿的学习能力、独立自主能力。 　　 关键词：幼儿;自信;意义;途径 　　 一、自信心的培养对于幼儿的作用和意义 　　 “像尊重上帝一样的尊重孩子。”――这是一位著名的教育学家说的一句话。但是很多家长却不是这样做的，他们在关于教育孩子方面的很多做法会对孩子产生消极的影响。 　　 比如：当孩子取得好成绩的时候，兴致冲冲地跑到家长面前说：“妈妈，老师今天夸我了，说我很棒。你也夸夸我吧，妈妈。”孩子纯真的笑脸上凸显浅浅的酒窝。结果一盆冷水上来：“老师夸了夸你，你就不知道天高地厚了，这么点儿成绩能拿得出手吗？看看人家隔壁的孩子，每次都是第一，好好反思一下。” 　　 还有，一次运动会上，家长来给孩子助威，一个孩子在百米长跑中获得了一等奖的荣誉，很高兴地跑到父母面前说：“我得到第一了，今天要吃肯德基。哈哈哈！”父母当着众多家长的面就开始教训了：“什么肯德基，天天就知道吃这个，脑子都不灵光了。”真是让大家汗颜。 　　 当人们的心理在得到满足的时候，都很希望得到一个使自己有归属感的大集团，而且如果在这个群体中得到关心和帮助，他们会更加自信并且感到安全。所以，作为教师，不应仅仅只是关心儿童的生活和学习，更应该关注儿童的心理健康和发展。应该让孩子在自信的环境中得到认可，从而增强自信心。 　　 很多家长和教师都可以发现，现在的孩子经常将“不会”“不懂”挂在嘴边，能够很明显地感觉到他们的自信心不足和能力不强的表现。尤其是年龄很小的孩子，这种反应十分明显。有一些儿童在同伴中表现不积极，不能很好地表达自己的想法。所以被大家认为是孤僻或者害羞。渐渐地大家和这个害羞的孩子会慢慢远离这个大家庭，自信心严重不足。没有了自信心，做什么事情都会没有方向感和动力。虽然他们是小孩子，但是还是会因为缺乏自信而表现得和大人一样。不要认为儿童是没有自尊心的，儿童在自信心得到满足的时候会非常兴奋，从而会产生积极的反应。所以，自信心的培养对于孩子来说也是很重要的。教师一定要加以重视。 　　 可以从以下几点来培养幼儿的自信心： 　　 首先，多给孩子鼓励性话语，用关心和爱护来为孩子的世界撑起一片天。 　　 其次，要给孩子丰富的知识面。有方向、有意识地培养他们自主解决问题的能力。 　　 快乐是一种很强大的动力，可以让你愉悦、开心。孩子是很容易满足的，只要小小的开心就会形成动力。这可以促使孩子好好地学习。这种鼓励是不可缺少的，如果丧失了自信，孩子们会没有学习动力，教师应该明确其作用。所以，不论是在学习中还是在生活中，都要给予大大的鼓励。这样就会增强孩子们的自信，但是切忌过分地表扬，这样容易造成孩子的自我膨胀。 　　 二、针对自信心不强的学生进行分析和相应的对策研究 　　 自信心是心理感受的体现，更是一种非常重要的心理反应。对于幼儿来说是很重要的部分，或者说是幼儿成长过程中的必要素质，对于孩子的整体发展有着很大的积极作用。《幼儿园教育指导纲要》将幼儿的自信心培养作为幼儿园教师工作的重心。我针对我班一些自信心不强的幼儿进行了分析和研究，也走访了他们的家庭，和教师之间进行了交流，总结出以下几点原因： 　　 1.家庭因素的影响。很多家长工作忙，无法顾及幼儿的学习和生活，导致孩子缺乏主见，所有的事情都是按照父母的安排进行，形成了自闭的心理。 　　 2.接受的否定因素多。教师和父母总是认为孩子小，能力不足，所有的事情都一律包办，不让孩子有锻炼的机会，导致孩子形成依赖心理。 　　 3.教育方法不得当。没有根据每个学生的需要采取正当的教育方式。 　　 （1）家庭因素的影响。 　　 现在很多家长都忙于奔波和工作。根本无暇顾及幼儿的生活和学习，有些父母将孩子托付给老人。老人是慈爱的，甚至是溺爱的，传统教育观念无法适应现实需要。孩子们显示的更多是缺乏安全感和温暖，对于学习没有热情。对于这一点，我想告诫父母，孩子是祖国未来的花朵，也是一个家庭的希望，孩子的教育要从小开始。此外，很多父母包办代替，让孩子感觉不到自己的价值，这种过度的保护实际上很大程度上剥夺了他们的锻炼机会。生活能力、交际能力、处理问题能力低下都造成了孩子后期的懦弱、逃避、易受挫折等，从而没有自信心，甚至自卑。 　　 （2）接受的否定因素多。 　　 孩子在成长的过程中需要的是鼓励。鼓励能让他们心情愉悦，信心增强。幼儿很注重成人的评价。有很大一部分家长不能很好地确立自己的态度，经常对孩子进行训斥和批评。家长经常认为自己给予的孩子理所应当接收，所以对于孩子的很多做法或者是行为都会说“这个你做不好，我来做。”“你才这么小