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探讨高中化学教育中学生学习兴趣的培养 　　【摘要】高中的化学课堂较为枯燥乏味，高中化学的一些难点对学生而言，较难理解。因此，应该改变传统的教育方法，从而令处在叛逆期的学生较易接纳，转变其对高中化学的抵触性。通过分析高中化学教育，提升高中学生对学习化学的兴趣，从而有利于提高其理解并体会化学课堂。 　　【关键词】高中化学 学习兴趣 教学情境 　　学生只有具备学习兴趣才能够主动、积极地学习，才能够自我管束与发展，才可以提升教学效果及学习质量的重要性。所以，教师在组织高中化学教育时，不但应当深入分析学生的学习兴趣与实际，还应当实施不同的教学活动，让学生真正深入到化学教学中，提高学生对教学内容与逻辑的把控，从而真正提升学生在学习化学时的主导型、实践性、思维性以及积极性，有利于学生建立化学思维能力及拓展化学思维方式，提升学生的综合素质。 一、创建教学情境，抓住学生的注意力 　　高中化学课程与其他课程的差异之处则为极其重视学生的动手能力以及操作实践能力，尽量吸引学生的目光，打造良好的教学环境，最大限度让所有学生均可以具备新奇和探寻的环境中积极学习。 　　1.添加故事情节 　　对于高中化学教学而言，教师应当添加真实出现的一些具备趣味性的故事。例如，学生通过持续分析与探寻不同化学实验，以此在比赛中获得成功，这与平时培养的相应学习紧密相连。在学生真正投身到故事以后，教师则可以将核心要点融