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关于当前大学英语教材中中国元素所占比例几点思考 　　摘 要： 本文统计了当前广泛使用的三套大学英语教材中关于中国元素的文章比例，认为其不能满足大学生在国际化大背景下介绍中国文化、社会、历史、经济等的需要，提出大学英语教材应适当增加关于中国元素的课文比例，以引导学生积极学习掌握中国元素的英文表达方式，以便在全球化进程中宣传中国元素，传承中国文化。 　　关键词： 大学英语教材 中国元素 教材改革 　　一、引言 　　中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记在报告中强调了要以“一带一路”为建设重点， “一带一路”建设将写入党章，这充分体现了中国要加强国际合作的决心。此外，根据《全国大学英语四，六级考试大纲》（2016年修订版），考生要能将“题材熟悉，语言难度较低（四级）或中等（六级）的汉语段落译成英语，段落内容涉及中国的文化，?v史及社会发展”。以上两个事实充分体现了在如今国际化大背景下向世界介绍中国的迫切需要，那么如今的大学生能否在这一环节表现得得心应手呢？2016年12月的大学英语四级翻译部分出现了“中国共产党”“皇帝”等颇具中国特色的词汇，根据考试后的网上反馈与笔者在课堂上随机提问结果来看，这些词的翻译难倒了不少同学，有人将“中国共产党”译为“Mao Zedong and his friends”（毛泽东和他的朋友们），也有人将“皇帝”译为“The son of th