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关于幼儿心理健康维护 　　摘 要: 幼儿期是人生中的一个特殊时期,由于这一时期一切因素都在发展中,幼儿不仅需要大量的物质营养作为身体成长发育的动力,而且需要有健康的心理,这需要家庭、托幼机构、社会共同来维护。 　　关键词: 幼儿心理健康 影响因素 维护 　　 　　人类的文明,是靠一代又一代人创造、延续而发展下来的,健康是人类文明发展的重要环节。联合国世界卫生组织宪章中指出:健康是指身体、心理和社会适应的健全状态,而不仅仅是没有疾病。可见,随着人类精神生活水平的日益提高,以及对健康概念认识的不断加深,心理健康问题越来越受到人们的重视。因而,我们在关注幼儿身体健康的同时,应更加重视幼儿心理健康的维护。 　　一、对幼儿心理健康的理解和关注 　　目前心理学家对心理健康的理解还缺乏统一的标准,但根据国内外有关资料,我们可以把它归纳为智力正常、性格开朗、乐于交往、行为协调、意志坚强、反应适度等几个方面。其中,智力正常是基本的心理健康条件,良好的积极的情绪状态是心理健康的重要标志,活泼开朗的性格和乐于交往是健康心理的一个重要方面。 　　人的生理健康和心理健康是相互制约的,现代医学研究表明:人的许多身心疾患都与心理刺激引起的情绪、行为有关,如长时间处于不正常的心理状态中,人会发生疾病甚至诱发精神疾病。幼儿的身心发展状况不仅关系到他们目前的成长,而且会对他们的一生产生持续的影响,并影响到他们的素质。 　　然而我国目前的幼儿教育,虽然对幼儿身体健康已有了相当的重视,但对幼儿心理健康较为忽视。家长和教师往往把保育工作狭义地理解为对幼儿身体的保护、关心、照顾等,缺乏广义上的理解,不知保育还应是心理过程的发展和培养。有这样一个案例:教师在带领幼儿半日活动中,班中幼儿哭了五次,老师只是简单地去平息,而不去了解是什么原因。还有一个例子,有一名幼儿在一节课中举了十六次手,老师视而不见,只顾完成自己的教学计划,对幼儿的心理状态、情绪,没有给予应有的注意,或根本没有意识到还应该关注幼儿的心理卫生问题。 　　在我国,伴随着科学技术的进步和发展,同时也产生了一系列影响心理健康的社会环境因素。生活节奏紧张,独门独户的小家庭增多,社会行为不良,以及独生子女家庭教育不当等问题都威胁着儿童的生理和心理健康。据南京儿童心理卫生研究中心调查发现:近年来儿童中出现心理发展偏异,发生情绪和行为障碍,以及各种心理疾病的人数明显增加。因此,处在这样的社会环境中,我们更应重视幼儿心理卫生保健,以提高幼儿对社会生活的适应能力。 　　二、影响幼儿心理健康的因素 　　除遗传因素外,生活环境、教育方式对幼儿心理发展有决定作用,其中有家庭作用,有幼儿园因素,也有社会大环境的影响。 　　(一)家庭 　　家庭是幼儿生命中第一个接触到的环境。完善的家庭结构,良好的家庭人际关系,家长本身的素养和对子女的教养方式,家长之间,以及家长与幼儿园之间是否要求统一,等等,都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”,而幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。 　　独生子女家庭对子女溺爱,已经成为普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替,致使孩子依赖、懦弱、缺乏独立性,环境一旦有变化,便无法适应,形成紧张焦虑的情绪,阻碍心理健康发展。“权威型”家长也会使幼儿心理不能正常发展。家长对孩子过于严厉,会使孩子在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩不前等不良心理品质。 　　(二)幼儿园 　　幼儿园是幼儿第一次较正规地步入集体生活的环境,对培养幼儿健康心理起决定性作用。幼儿园中的许多因素会对幼儿心理健康产生影响。 　　1.幼儿从小家庭进入集体环境,会有许多不适应,如生活上吃、睡、穿脱衣鞋等自理方面,不熟悉老师、同伴、环境而产生不安全的情绪等,这些不适应会影响幼儿心理发展的速度、方向和进程。 　　2.师生关系和班级气氛会对幼儿心理产生重大影响,其中教师是关键。 　　3.家园关系的影响。 　　(三)社会 　　随着社会竞争增强,社会对幼儿的期望越来越高,这也使得家长和幼儿园对幼儿的要求提高。比如,幼儿园不考虑幼儿的个体差异,统一要求,实际上是对幼儿期望过高的一种表现,而所有的成人的过高期望会使幼儿身心负担过重,造成心理压力,反而对学习失去信心和兴趣。 　　影响幼儿心理健康的因素不止这些,随着心理研究的不断深入,人们会更加关注影响心理健康的因素,从而产生维护策略,完善幼儿心理素质。 　　三、创设良好教育环境,维护幼儿心理健康 　　幼儿心理健康的发展,是与其生活、活动的物质环境和精神环境密不可分的。如果物质环境单调,缺少活动的工具和材料,幼儿的主体性的发挥必然就会受到限制。而精神环境与幼儿健康的心理的形成关系更加密切,没有良好的精神环境,如亲子关系、师生关系、伙伴关系、活动氛围等,不仅优越的