小学信息技术课中的新教学方法的理解.docVIP

小学信息技术课中的新教学方法的理解 应该说随着信息技术在教育中应用的迅速发展，及新课标的推广和课改的普及，信息技术教学也在经历着一个从不知所教发展到教学方式、方法逐步完善的成长过程，并且在如今的信息时代成为了一门与其它学科整合所不可或缺的重要学科。 从2003年到现在，回顾这段信息技术课的教学工作，自己有这样的深切体会和感受：初步接触：扎实地以教材为中心落实教学任务――逐渐深入：围绕教材寻找诱导点激发学生兴趣――饯行渐进：拓展教材外延注重提高学生新理念――理性思考：以培养创新精神为核心创造性开发教材。 在实践教学中，相信每个在一线工作的信息技术课教师对这门课程的教学方法方式、课堂模式、教法与学法、以及与学生互动交流都有一番不同的见解。记得刚从事信息技术教学时，我也一直想让学生尽快、更多地掌握计算机操作，所以每节课我都反复训练学生对计算机技术的掌握情况，以提高他们的水平和能力，因为从学生的好奇心和对计算机课堂的渴望我充分能感受到从学生内心中所产生的无形的驱动力。但随着课堂教学的深入，在教学实践中我发现了许多问题的存在，即使在课堂上花费很多心血，效果也非常不理想，一节课下来，学生所得廖廖无己，教师也没有从学生的成功中体会到快乐。 我认为当前信息技术教学中造成各种各样问题的根本原因在于：信息技术教师对信息技术课的认识不足，对教材的分析、应用、掌握和拓展能力有限。主要体现在以下几方面： 一