第六篇 行为主义心理学学习.pptVIP

第六章 行为主义心理学 引言：行为主义的概念与产生背景 1913年，华生在《心理学评论》发表《行为主义者心目中的心理学》，标志着一场革命开始了。建立一种完全客观的心理学——行为科学。其要义是： 只研究有机体诸如刺激与反应这样的术语来客观地加以描述的可观察的行为动作； 把动物心理学的实验程序和原则应用于人类； 抛弃所有“心理主义”概念，如“心理”、“意识”、“意象”等。 三种主要倾向的影响： （1）客观主义和机械主义的哲学传统（笛卡尔对身心作机械主义解释）； （2）动力心理学的研究（“行为主义是二十世纪头十年研究动物行为的直接结果”——华生）； （3）功能主义的影响。 第一节 行为主义的先驱者 一、桑代克 1、生平与著作： Edward Lee Thorndike(1874_1949)，行为主义心理学先驱，联结主义学习理论的建立者，现代教育心理学之父。 著作：书目共507项。《动物智力》（1911）、《学习心理学》（1913）、《教育心理学》（3卷，1913-14）、《人类学习》（1931）。 2、联结主义（ Connectionism）理论： （1）心理是人的联结系统： “联结”是指情境与反应之间的联结。“在以下两者之间寻求强度不同的联结：（A）情境、情境的元素和情境的复合物，以及（B）反应、准备反应、易